中职职高幼教专业《幼儿园教育活动设计程序》公开课表格式教案

教案设计课题：幼儿园教育活动设计程序 授课班级：13 幼教3 教师：郑娴 知识与技能目标：了解幼儿园教育活动设计的基本程序 过程与技巧目标： 尝试以不同起点设计幼儿园教育活动方案简明线索 情感、态度跟价值观目标： 在设计过程中形成积极的心灵体验 教学重点、难点： 重点：掌握幼儿园教育活动设计的基本构架。 难点：能够以目标跟环境材料与孩子兴趣经验为起点设计幼儿园教育活动方案线索 课前打算：练习材料，预习幼儿园教育活动设计的程序 课时安排：1 课时 教学技巧 教师活动 学生活动 设计 意图 一、导入 目标在前，活动在后是推进幼儿园教育目标的基本准则。 导出新课 标题：幼儿园教育活动设计的程序 回顾幼儿园教育活动目标设计三 维度：认知；情感；技能 回顾旧 知，导入 初步展现以目标为起点 的活动设计 讨论呈现表格教案总结要素： 目标、兴趣需要、环境材料、活动 幼儿园教育活动设计是灵活，变化的是设计程 序的次序，但四要素需要应考量。 以目标为起点设计活动：有了目标，思考 有了目标、兴趣、材料准备我们应展开详细活动是哪个 小结：活动设计的线索考虑：目标、兴趣需要、 环境材料、活动 学生借助教案表格方式，探索活动设计的程序要素 师生：合作完成以目标为起点的活动设计线索 《我家是动物园》 解析案例： 了解各类动物的特点，能够将故事 人物与相同动物进行操作匹配 生合作，了解幼儿 园教育活 动设计的 基本程序 三、应用练 习，以目标 为起点，本 程序设计 1．以目标为起点的活动设计程序 根据本班幼儿的活动目标设计活动 PPT：目标兴趣需要环境材料活动 让智慧在女孩的指尖跳动 案例：《水果列车》中班美术 目标 1.尝试用笔触画形式，表现水果的颜色变化。

学生独立完成：《水果列车》以目 标为起点的活动设计线索 请1-2 为学员上台演示，其余同事 在座位上操作训练，教师点评。 通过独立 练习，以 目标为起 点设计活 动线索 四：拓展练 习，尝试以 环境材料或 兴趣经验为 起点设计简 明线索 活动的潜在性与随机性： 以“兴趣、需要跟经验”为起点思考：设定目标，需要准备这些物质材，具体 活动内容 以“环境跟材料”为起点 思考：设定目标，幼儿必须准备这些经验，具 体活动内容 活动设计展现，相互争论点评 讨论交流： （一）以“兴趣、需要跟经验”为起 设计买菜简明线索（二）以“环境跟材料” 为起点 材料提供：买菜歌谱；买菜音频 小组自由选取起点设计讨论：《买 菜叶》活动的简明线索 自由发挥 创意，以 不同起点 设计活动 索教案格式幼儿园，感受幼儿园活 动的成就 性的真谛 五、课后思 有教师问：“老师，我们现在到幼儿园带活动教案格式幼儿园，你的教案给些我吧。” 思考怎样以教案或已有的活动为 起点设计改编活动 作业布置完成活动练习册p13 板书设计幼儿园教育活动设计的程序 目标+兴趣、需要跟经验+环境和材料活动 以环境材料为起点教学反思 《水果列车》（领域 目标兴趣、需要经验 环境、材料 活动 尝试用笔触 为水果上色， 表现水果色彩 《买菜》(领域 目标兴趣、需要经验 环境、材料 活动 姓名：