浙教版高中信息技术教案(2)

模拟信号 （录音） 模数转换器 数字信号 数模转换器 （放音） 学生自由录音。 采样动态演示（看flash 动画，如图5） 试着利用“录音机”程 序处理声音文件（将录 制后声音进行“加 速”、“添加回音”等 操作），比较播放效果， 体会声音的数字化原 自己动手，提高学员实践能力、 操作能力 归纳总结 总结信息编码 学生参与 练习系统总结 能力 拓展应用 根据自己兴趣自选探究性主题 2.文件固有格式占据空间状况。 如新建空白画图文件、DOC 文件等，观察、比较它们的文 件大小。 3.请学生至网上搜索有关“（图像）分辨率”、“声音采 样”的资料，并整理成论文或变成演示文稿 有素质的教师做 分层次教学，满 足基础好的同 1.3信息技术 【教材分析】 本课是第一章第 课，通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探求，让教师能否了解信息技术的内容、应用跟发展，激发学生学习信息技术的兴趣。 【学生探讨】 学生对当时跟目前的信息技术应用有些了解，但是对信息技术的概念而是模糊的；学生针对信 息科技的展望可能知道更少。 【教学目标】 1.知识与技能 了解信息技术的历史、发展态势和信息技术未来展望 2.过程与技巧 通过列出贴近学生生活的例子和“信息技术应用”主题活动，让学员认识信息技术在家庭、社区、 生活、个人学习等方面的应用状况。

通过观看信息技术发展经历的演示文稿，让学员认识信息技术发展经历。 通过“信息技术展望”主题活动，让学员认识最前沿的信息技术。 3.情感态度与价值观 通过同事之间的互相探讨、互相帮助，增进师生之间的互相感情。能够在小组合作搜索信息的 过程中，互帮互助、协作探究，能客观地评价自己跟别人的搜索过程和结果。体验信息技术蕴含的 文化涵义，形成跟保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习跟使用信息技术、参与信息活动 的心态。 【重点难点】 重点：了解信息技术应用、发展历史及信息技术展望 难点：信息技术展望 【设计思想】 本节课的课堂主题是使教师认识信息技术的应用、发展经历跟展望信息技术，内容讲解的是计 算机基础理论常识和专有名词，对于大多数学生来说，抽象、枯燥的讲解方式或许很过空洞，无法 真正理解。本节课遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育观念，以“情境引入了解原理操 作体验应用展望”为组织线索，采用案例教学法，利用难题情境激发兴趣，引导反思，通过两个主 题活动，体验信息获得过程，同时借助学生与老师的充分交流和探讨，创造生动活泼的教学气氛， 加深学生对常识的理解，从而较好地超过教学目标，顺利完成教学任务。

【教学步骤】 教学环节 教师活动 学生活动 课前打算 制作一个自主性学习网站，网站内容包含： 1.信息技术应用：概念、与生活息息相关的 事例。 2.信息技术发展经历：有文字、图片表明。 3.信息技术展望：包括课本7 中新技术，增 加学生最感兴趣的国内定位系统科技 （GPS 技术）和蓝牙技术等，并降低课本 种技术的文字图片表明。学生可以自主的浏览该网站， 特别是在做两个主题活动的时 候，方便学生查找资料。 创设 情境 1.观看浙江省首届智能机器人足球赛事录 2.提问：这段视频在播放什么内容？3.提问：制作这个机器人用到了这些科技？ 1.观看浙江省首届智能机器人足 球赛事录像。 2.回答：4 台机器人在进行2 （学生提问不全面，教师可以把疑问留到中间讲解，让学员带着困惑学习新知识） 3.回答：微电子技术、计算机技 术、传感技术等。 知识1.3.1 信息技术及其应用 1.概念：到现今为止信息还没有一个十分统 一的定义，一般觉得，信息技术是应用信 息科学的机理和技巧，对信息技术进行采 集、处理、传输、存储、表达和使用的技 2.组成：信息技术一般分为微电子技术、通信技术、计算机科技和传感技术。

微电子科技：研究怎么运用固态内部的微 观特征或者一些特殊工艺，在液态的一个 微小体积中制成具有一种或多种功能完整 的电路或元件。 通信科技：传递信息的技术 计算机科技：指处理、存储信息的科技 传感技术：指对信息的传感、采集技术 引导探索 主题活动1 举例说明在我们日常生活、学习中使用了 哪些信息技术？ 1.简单解读搜索引擎的使用方式 2.要求：联系生活，以上面的四种信息技术 为探讨方向。可以浏览学生打算的网页， 也可以上网搜索资料。 成立小组，确定小组长——分工 ——查找资料——小组成员发 表看法——讨论——总结，推荐 一位发言人。 通过组内探讨跟组间交流使学 生才能初步认识一些信息技术