人教版小学二年级数学上册教学计划范文3(2)

解决难题主要包含了两个方面的内容，第一，安排了解决难题教学单元，以教师生动活泼的课外活动内容为素材，展示学员在实际活动中遇到的各类问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决难题的有关内容，让学生在把握了一些数与计算知识后，学习用所学的物理常识解决一些浅显的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包含“锐角和直角”“平移与翻转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识显著提前了，“平移与旋转”是新削减的内容。在量的计量方面，教学克跟千克，突出使学生在准确的生活情景中，通过自主探索和动手实践的活动探寻克跟千克，初步确立质量理念。在统计知识方面，让学员进一步学习统计的含义，学习简单的数据和整理的方式，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学员通过观察、猜测、实验、推理等活动探寻图形跟数的排列规律。不仅让学生了解现实生活中事物有规律的排列隐含着物理常识，同时培养教师观察、操作及推论推理的素养，发现跟欣赏数学美、运用数学去创造美的观念。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的详细情境，使教师初步理解物理难题的基本意义，学会用两步计算的方式解决难题，知道小括号的作用。培养教师认真观察、独立审视等良好习惯，初步培养学生在实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的能力。

2、让学生在准确情境中感受除法运算的涵义，会读、写除法算式，知道除法算式各个别的名称。使学生初步了解乘、除法之间的关系，能非常熟练地用加法口诀求商。使学生初步会用按照除法的含义解决一些浅显的实际问题。结合课堂让学员得到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养教师认真观察、独立审视等良好学习习惯。

3、使学生会辨认直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步认知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学观念方法。

4、让学生亲身经历用7—9的除法口诀求商的过程，掌握用加法口诀求商的通常办法；使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题；在缓解问题的过程中，使学生初步尝试利用预测、推理、转化的方式。

5、让学生经理数数的过程体验数的形成过程跟作用；能人、读、写万以内的数，知道这种数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用短语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的含义；结合现实素材让学生体验大数的涵义，认识近似数，并可结合实际进行大概；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学习用准确的数描述生活中的事物，并与对方交流，培养学习英语的兴趣跟自信心，逐步发展学生的数感。

6、在具体的生活场景中，使教师感受并了解品质单位克和公斤，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使学生明白用称称物体的方式，能够进行简单的计算；在制定质量理念的基础上，培养学生估量物体质量的观念。

7、使学生无法恰当口算两位数加减两位数，会恰当计算几百几十加减几百几十；使学生无法结合具体语境，进行加减法估算，培养估算意识；培养学生按照详细状况选择适当方式缓解实际问题的观念，体验解决难题策略的多样性。

8、使学生感受数据的搜集、整理、描述跟预测的过程，了解统计的含义，会用简洁的方式搜集跟整理数据；使学生初步了解条形统计图和简单的复式统计表，能按照统计图表中的数据提出并提问简单的难题，并无法惊醒简单的剖析；通过对周边现实生活中有趣的例子的调查活动，激发师生的学习情趣，培养教师的合作观念跟创新精神。

9、使学生借助观察、猜测、实验、推理等活动看到图形跟数字的排列规律；培养学生的观察、操作及推论推理的素养；培养教师发现跟欣赏英语美的观念，运用数学去创造美的观念，使学生了解生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。

四、教学措施：

1、认真学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、认真探究、创造性的使用试验教材，认真听课、上课，向课堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的教师在数学上受到不同的发展。

（1）对学有余力的教师，进行数学培训，使他们的素质受到进一步提升。

（2）重点加强学困生的培训工作，建立学困生成长档案。

5、定期进行检测，及时反馈总结。

五、课时安排：

一、100以内的加法和减法（三）（6课时）

二、平行四边形的初步认识（3课时）

三、表内乘法（一）（13课时）

四、表内除法（一）（9课时）

五、厘米和米（4课时）

六、表内乘法跟表内除法（二）（14课时）

七、观察物体（2课时）

八、期末复习（4课时）

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