教学计划(2)

2、建立大学学生办公电脑管控机制(详见制度)

3、建立学院多媒体教室使用政策(详见制度) 以上管理体制做到全校学生人手一册,并组织学习与推进。

五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的融合》

一、教学目标

深入贯彻落实中共中央关于开展青少年体育工作，增强青少年体质的看法；坚持“健康第一的”指导观念；全面关心学生，建立以师生发展为中心的课堂理念。通过健康教育课的学习让学员认识生活方式对健康的妨碍或者怎么构建健康的生活方式；掌握身体必需的营养素和青少年营养需求的特征；明确平衡膳食的重要意义或者在考试之后和大效率运动过后的营养问题；学会怎么解决学习压力如何作出明智的决策或者与对方交流的方法跟技能知识；学习青少年青春期应该知道的卫生保健常识和癌症防治知识。为大学教师的健康成长打下坚实的基础。

二、教学重点

本学年各年级教学重点：

高一：1、确立正确的生活方式。2、青少年营养需求特性。

高二：1、确立性行为的责任感。2、预防性传播病症。

高三：1、缓解学习压力增加应对能力。2、成年期疾病以及防止。

三、教学方法

1、健康教育课是以课堂教学为主要方式的教学课程,以详解法为主要教学方法,教师课堂教学讲解要做到知识的准确性、思维的逻辑性、语法的启发性。

2、健康教育课应给教师长期的音像资料跟学科演示试验,使教师制定正确的常识概念。

3、健康教育课堂教学加强研究性的学习,课堂上学生互动共同进行专题研究,教学相长充分发挥教师和师生积极性。

4、健康教育课课堂考查是教学的重要环节,命题、考查、阅卷、统分各项工作应完善、准确。

四、教学研究

1、建立良好的教研模式:健康教育课在大学教务处领导下由体育与健康教研组组织课堂活动,由体育老师、学校医师、健康教育特邀教师按教学计划执行教学。每学年组织专题教研活动2次,进行教研交流2次,参观考查先进单位2次,每学年完成教学总结。

2、形成良好的备课氛围:健康教育课老师要积极参与备课活动教研组给老师们创造教学、教研、课改的出色条件形成良好的课堂教研的氛围。

3、确保良好的教研秩序:健康教育课教研活动在大学教务处的直接领导下统一计划统一实行。教研活动做到计划、组织、实施、检查、总结五到位,确保教研教改工作的有序完成。

4、创造良好的备课成果:健康教育课课堂研究工作每学年有重点、有课题、落实到人完成一至二个有实践意义的专题研究,参加省级以上的教研交流活动或在市级以上的专业杂志上发表。

五、教学要求

1、健康教育课教学安排:

年级

高一

高二

高三

任课教师

王书芝(1-5)

高超(6-10)

闫毅竹（1-5）

余召兴（6－9）

赵杨(1-5)

周露(6-9)

2、健康教育课课堂基本要求:各年级课堂执行课程标准《健康教育》人教社04年版。每学年按大学课堂要求8学时安排教学内容按教务处课程表实施教学。教师严格依照教学基本环节“备、教、辅、改、考”实施课堂教学，各年级按照教学计划内容进行教研,对课本内容、学生基础、教学条件进行统一计划构建各年级课时计划报大学教务处审查。课堂教学要求学生互动,老师的校长方法与教师的学习方法融为一体,开展研究性学习抓住教学重点突破教学难点达成教学目标。加强课外补习组织课余活动,各年级每学年组织一次专题性的探究活动。学生学习统一布置课外作业,统收统改进行登记。每学年由教务处安排统一时间进行班级考查,学生成绩登记报大学教务处。学生进行健康教育课学习,首先确立正确的了解。认真自觉按照教学规定进行课前备考、课堂听讲、积极参与学科活动、掌握知识点、完成作业、以出色的成绩达成教学目标。

一、指导思想

健康教育学校工作的一项重要内容，本学期我们将再次以“健康第一”为宗旨，扎实推进体育卫生健康活动，培养师生的各类有益于自身、社会跟全民族健康的行为跟习惯，提高卫生科学常识水平，增强体质，促进心灵发育，为学生人生的健康奠定基础。

二、教学目标

1、让每个学生拥有健康心灵，情绪愉悦，知道幸福益于身心健康。

2、充分利用每周一次的卫生常识、健康教育课，加强对教师的疾患防治及良好的卫生习惯教育。

3、增强自我保护观念，形成敬畏生命、爱惜健康的心态，进而尊重关爱对方的生命与健康，为学生的终生幸福和终身发展确立基础。

4、培养教师从小养成节俭的生活习惯，不舒适、不浪费，以简单为快乐。

三、教学措施

1、培养教师自觉参加课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各类检查、竞赛促使学生行为习惯的产生。

2、教学时采用多种教学方法，如挂图、模型、表演等调动学生兴趣，巩固教学效果，促进素质的培养。

3、联系学生实际，对教师进行心里健康教育，教育教师团结协助，尊敬师长，让教师热爱体育，热爱生活。

4、定期对学生进行体质健康测试，教会学生健全个人健康卡，并学会比较、分析，让孩子们真正关注自己的身体健康，从而提高体质，并有个积极向上的健康观念，为学习、生活提供保障。

四、教学重点与难点

重点教育教师遵守大学常规，进一步培育学子的关爱，引导师生体验大自然的美好，喜欢在大自然中活动。

难点让每一位学生都健康快乐地成长，并有关爱，能互相帮助，不论在学习，还在生活中都幸福的小天使。

五、实施措施

1、充分发挥教学教育主渠道的作用，让学生们学有所得。

课堂孩子们获得知识的主渠道，教师应该充分发挥主渠道功能，认真听课、上课，让学生们在教学上真正学有所得，提高健康观念，关注自己的身体健康。

2、让教学丰富多彩，充分激发师生的学习兴趣，提高健康教育课的效果。

教师要采取灵活多变的教学方法，如：运用激励、奖励制度、采用问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学方法，使课堂生动活泼起来，充分激发师生学习兴趣，切实加强健康课的教育效果。

本学期根据大学工作安排，本人承担九年级四个班的思想品德课，九年级学生面临着人生的一大转折，要么继续升学要么就业，因此本学期的教育主题主要是帮助教师提高明辨事非的素养，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确认识社会复杂现象，了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的发展，勇于承担社会责任，正确看待升学和就业问题，力争做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。

现依照课程内容，结合20xx年初中毕业政治中考范围及本校学生实际状况，将本学期思想品德课的课堂工作作如下安排：九年级即将遭遇中考，而在上个学期九年级的观念品德教材已经培训完毕，现在进入全面的复习阶段。

一、 复习范围

七八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。

二、复习步骤

通过学习借鉴其他大学的复习方法，结合历年政治中考开卷的形势得出九年级在总复习阶段要合理运用“三轮复习法”：

第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学员还能扎实地把握所要学常识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能够灵活运动地缓解实际问题。这一阶段的复习目标着重于对基础知识的把握、记忆，并让其系统化。这一阶段的复习是确保复习质量的关键环节，因而需要是目标确立的复习课，讲练做到有的放矢。

具体分为：七八年级知识应用四周的时间，九年级知识用二周时间。 用来系统复习的时间较短，因此应加强教学效率，指导教师合理运用课余时间推进复习巩固。对此学生所应做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是浅显知识的重复，既应有常识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中应置于突出的位置。

选择适合的复习方法：根据教材内在联系，可选用比较法，把相关的知识放在一起进行非常，掌握相互之间的差别和联系。

设计针对性强的题型，帮助教师训练巩固，利用课外时间加强对不同层次学生的询问与培训。全面认识学生的基本状况，体现“以师生为主体，以学生为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的方法，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过询问，了解学员知识记忆的状况跟欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课大约有一次提问问题的机会，从而看到问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。

第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。

时间是从第九周开始，估计使用两周时间。在这部分时间里主要是增加学生的剖析能力，指导学员学以致用。教师主要是教给学员方法，包括探讨材料的方式，思考问题的技巧跟解题的方式。选时政热点训练。就是要及时把握国内外重大时事政治，分门别类进行练习，并应跟课本的有关内容联系起来练习，注意理论联系实际。

第三轮复习：模拟训练。

在最终的冲刺阶段借助模拟训练提升学员的应考能力，指导教师查清自己在常识掌握方面缺乏的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

注意的问题有：本阶段的复习目标主要是常识综合应用素养训练，知识的再增加。这一阶段主要环节要精心编选好练习题，并定时练习和讲评。

首先，精心设计各式种类的试题。在复习过程中，纵观全面，精心设计各式种类的试题。编写试题首先应选基础，即借助多练让基础知识在理解跟应用上超过运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次，选薄弱环节训练，就是对学员易出难题的知识点或观念认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练。就是要及时把握国内外重大时事政治，分门别类进行练习，并应跟课本的有关内容联系起来练习，注意理论联系实际。

最后，选类型训练，要使学生在练习的过程中见多识广，掌握各类类型题的特征跟解题方式，训练她们的应变能力跟解决难题的素养。向前看，九年级复习的时间短、任务紧，可谓任重而道远，作为老师应予以学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究九年级思想品德复习课的教法，学习其他有心得教师的指导原则，搜集其他大学水准高的试题，为中考做好充分打算。（有关月考、期中考试和模拟会考由大学统一安排）。

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