西华大学课程《教案》编写基本要求

（西华教字[2010]411号）

教案是学生实施课程课堂的具体细则，是授课的重要根据。为了更好地履行“教书育人”的职能，执行“教学大纲”的规定，贯彻“因材施教”的方法，所有任课教师均应精心设计跟撰写所承担课程的“教案”。

一、教案的定位

教案既不同于教学大纲，也不等同于讲义(或上课提纲)。教学大纲是对课程的总体要求，而教案则是推动教学大纲的详细细化并精心设计的教学方案。讲稿(或讲课提纲)是丰富和内化教案中的详细规定并推动这种想法的实质内容跟书面台词，要求充分考量如何推动教案中所规定超过的预期的教学目的跟效果。

二、教案编写的方法

1. 以课程课堂大纲为根据的方法。教师编写讲义应以课程的教学大纲为根据，在深入研读课本的基础上，根据每门课程的内容跟特点编写教案。

2. 因材施教的方法。教师要在知道学生基本状况的基础上，结合不同专业学员特点，分析人才培养方案中课程的内在关系大学教案格式模板，结合学生的课堂经验跟形成的教学风格，充分发挥学生气质、特点跟才华，编写出具有自身特色的教案。

3. 相对稳固和尽早更新相结合的方法。教案在编写好以后，只要教学大纲没有修订，且教案编写既非常适当，并不需要每学期都再次编写，但要按照教学实践，作出相应的补充与升级；如果教学内容、教学规定、教材和培训对象等方面出现了差异，教案应再次编写。

三、课程教案编写的基本要求

1. 一门完整的课程教案应包含：课程名称（课程代码）、使用教材或重点参考教材的名称（含作者、出版社、出版时间等）、适用专业、年级、教学班、学年、学期、任课教师、编写时间、课程课堂要求、重点和难点章节、教学方式和方法、课时分配、每章（专题）和每课时单元具体教案。

2. 教案可大可小，或详或略。建议首先以章为单位编写讲义，然后再按一章中各节的教学内容和学时分配编写每一课时单元授课讲义；以专题方式组织课堂的课程也可以专题为单元编写教案。

四、每章（专题）教案编写的详细内容：

1. 教学目标；

2. 各节（部分）教学内容(列出节名)及学时分配

3. 教学内容的重点和难点；

4. 教学内容的推进和拓展；

5. 教学方法及教学过程的组织方式及要切记的问题；

6. 主要参考资料；

7. 思考题或习题等。

五、每一课时单元授课讲义编写的详细内容：

1. 教学目的跟意义

2. 教学内容(具体至知识点)；

3. 教学方法(手段)；

4. 师生教学互动设计；

5. 讲课提纲、板书设计（或电子教案）；

6. 作业布置。

六、由于学科种类、课程类别、教学内容的差别，教案书写的详细格式可以有差别，但需要包括上述主要内容。

七、教师要妥善保存所任课程教案，教学管理部门和学校规避教案进行定期检测，如果任课教师无教案，应根据《西华大学教学（管理）违规及事件处置办法》（西华教字〔2005〕81号）有关规定处理。

八、本《要求》从公布之日起施行大学教案格式模板，由高校授权教务处负责解释。