部编语文三年级下册17我变成了一棵树表格式 教案教学设计+备课素材+课后作业精品

17 我成为了一棵树 教学目标 知识与技能： 1.会认本课“希、痒”等 8 个字，会写“状、狐”等 13 个字， 理解相应的语句。 2.正确、流利地朗读短文，理解想象的创意。 过程与技巧： 1.学生朗读短文，抓住重点段落，理解课本内容。 2.能够将生活跟想像结合，组织语言，进行想象力训练。 情感态度价值观： 感受“我”变成树的真谛。 重点难点 1.联系生活，读懂想象，学会想象。 2.读懂课文，体会想象的真谛。 教学课时 2 课时 第一课时 【课时目标】 1.会认本课“希、痒”等 8 个字，会写“状、狐”等 13 个字，理解相应的 词语。 2.通过朗读，了解“我”变成大树的乐趣。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、展示截图，导入新课。 1 同学们，你能有过奇思妙想备课教案格式，希望自己成为别的哪些？文 中的小朋友，希望自己成为一棵树，这样，玩的之后就没人打 扰了。他真的成为树后，发生了许多神奇的事情，让我们一起 去听听吧！ 2. （课件出示 2：树插图），请学生们想象，说说这些鸟 窝里会住着哪些？ 【设计动机： 创设情境，出 示课件，激情 导入，使学生 兴趣浓厚地投 入到新课的学 3.板书课题，齐读课题。

（板书：我成为了一棵树。） 二、初读课本，学习字词、新词。 1.学生用自己偏爱的方法自由读课本备课教案格式，遇到不了解的字， 用自己喜欢的方法解决，把课本读正确、读流利。标出自然段。 2.（课件出示 3）文中的生词。 形状 力 香肠 ． 狐狸 ．． 丁零 ．． 巧克 ．． ． 继续 鱼 抬 头 ．． 秘密 ．． 痒痒 ．． 鳄 ． ． 指名学生读，开火车读。 纠正发音：读准平舌音“醋”，翘舌音“状 肠 ”，后鼻 音“ 丁 零 痒”。 3.理解词语： （1）对于像“丁零”可以使学生出现类似的声音理解。 （2）对于“痒痒、抬头”可以使学生做动作演示一下。 （3）对于“巧克力、香肠”可以出示照片，或者学生自己 介绍的方法理解。 （4）还有些词语还可以联系学生的生活实际、查字典来理 解。 4.指名学生按自然段读课本，其他学员认真听，可以进行 习惯性评价。 5.朗读自己喜欢的词句，说明原因。鼓励学生用自己喜欢 的方法解决有困难的认字，给教师自由识字的空间。 三、再读课本，了解大意。 1.自读课文，提出疑问： 2.学生怀疑。 3.（课件出示 4）学生强调的有价值的问题。 （1）我为什么要成为一棵树？ （2）我成为一棵树后，发生了这些有趣的事情？ 4.自主研究，解决难题。

（1）自由组合，分小组谈论：让学员采取自己喜欢的方法 来缓解问题。 （2）小组汇报学习成果： 习中。】 【设计意图： 鼓励教师自主 识字，自主预 习，体现了学 生为主体，老 师为主导的教 学模式。】 ①因为贪玩，不想被人打扰，所以想成为一棵树。 ②我做成一棵树后，树上长满了鸡窝，奇形怪状的。窝里住 满了我的朋友，还有老爸，他们在一块吃东西，馋得我口水直 流。（板书：变成一棵树，长满鸟窝 四、指导识字、写字。 （课件出示 5）示田字格中的生字。 状 狐 狸 丁 零 巧 克 肠 继 续 秘 密 抬 1.认读本课生字卡片，组词，并说词语。 2.小组讨论怎样记忆字型，记准读音。 住满老乡、妈妈） 【设计意图： 书写的指导， 细致具体，有 利于培养学生 正确的写字姿 4.学生自主合作学习，讨论如何记住那些生字，并且介绍 势跟习惯。】 自己的识字原则。 形声字结构特征：狸 零 肠 秘 形近字比较：状一壮 呱一狐 密 抬 断一继 组词扩展：丁冬 丁零 巧手 巧合 攻克 续写 5.指导写字。 （1）让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位 置。 （2）说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是独体 字结构。

（3）教师重点指导“狐 零”的写法。 “狐”左窄右宽，注意右边是个“瓜”，不是“爪”。 “零” 注意： 上面是 “?” ， 不是 “雨” 。 下面的是个 “令” ， 不是“今”。 （4）学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。 （5）巩固检查。 【板书设计】 17 我变成了一棵树 变成一棵树，长满鸟窝 【课后反思】 成功之处： 住满亲朋 1.注重学生的怀疑，自主释疑的素养，放手给教师，培养学员合作研究、自 主学习的素养。课中短语的学习是重点，扫清了阅读障碍，为接下来的学习打下 坚实的基础。 2.了解了课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的了解， 从而推动由初读至品读的过渡。 不足之处：字词的课堂要放手给师生，教师必须多放手，少帮扶。 第二课时 【课时目标】 1.学生朗读短文，抓住重点段落，理解课本内容。 2.能够将生活跟想像结合，组织语言，进行想象力训练。 【教学过程 】 一、复习旧课，导入新课 1.指名朗读字词、新词。（课件出示 7） 形状 狐狸 丁零 巧克力 香肠 继续 抬头 秘密 痒痒 鳄鱼 2. 指名朗读短文，开火车读。 这节课我们再次学习《我成为了一棵树》，看看“我”变 成树后，发生了这些有趣的事情。

（板书：我成为了一棵树） 二、边读边想象，重点感悟 过渡：我成为了一棵树，这个想像多么有趣，接下来还会 有很多有意思的事情出现。 默读课文，说说你认为这些想像有意思。用笔在文中画出 来，再来跟你们交流。 1.（课件出示 8） 【设计意图： 复习导入，出 示字词，朗读 课文，引入课 题，温故知 新。】 “我心中想着，就认为身上痒痒的，低头一看，发现许多 【设计意图： 小树枝正从我头上冒出来。呀，我真的成为了一棵树！” 学习课文，抓 （1） 这是介绍 “我” 变成树的过程， 你觉得这些词语有趣？ 住重点段落， 预设：我觉得“痒痒的”一词很有想象力了，一个人变成 结合课件，理 树的过程似乎是从头上冒出树枝，还“痒痒的”。 解课文，并通 预设：“冒出来”非常好看，从人的头上冒出树枝，该多 过朗读，读出 么神奇的事情！ （板书：变成树：痒痒的 冒出来） 作者想象的丰 富， 读出味道。 （2）从身上长出枝头的“我”和大