幼儿园关于石头的教案

幼儿园关于石头的教案【篇一：奇形怪状的石头教案格式】班级：姓名：日期： 贡山县城区幼儿园教育教学教案【篇二：幼儿园教案小班语言想长脚的木头】小班语言《想长脚的石头》 活动目标： ⒈理解故事主要内容，能用简练的句子进行表达。 ⒉体验小石头实现梦想的愉悦心境。 活动打算： 桌面教具一套、小石头人手一个 活动过程： 一、导入 ⒈（出示不开心的小石头）“看，小石头怎么啦？它为什么不高兴？” （幼儿猜猜然后听听小石头的诉说） ⒉“原来，小石头也想跟对方一样可以到别的地方看看，可是它没有 脚怎么办？”（幼儿讲述自己的看法） 过渡：“那，这块想长脚的木头到底是如何做的？最后长脚了没有， 我们一起来看看。” 二、边演示桌面教具边讲故事，初步理解故事主要内容 ⒈演示小鸭走来，并述说小石头向小鸭借脚的过程： （引导孩子集体、分组、分角色学说小石头和小猪的对话。） ⒉演示小猫走来的场景： ⑴谁也来了呀? ⑵小石头会如何说呢？小猫又会如何说呢？（个别、集体学说对话） ⒊演示蜈蚣爬来，并讲述小石头向蜈蚣借脚的过程： ⑴小蜈蚣的脚多吗？ ⑵小石头是如何说的？小石头借到脚了吗？ ⑶小石头没借到腿，心里感到怎么样？（很难过、很难过） 过渡：唉，我自己要是可长出脚来该有多好呀！ ⒋边演示小朋友走来边诉说故事后半部分： ⑴谁来了？小石头有没有长出腿？为什么？ ⑵小朋友把小石头做成了哪些？ ⑶小石头跟着小朋友做了些什么？ ⑷小石头现在心理会感觉怎么样？为什么？（开心）⑸我们高兴的之后会做哪些动作？（引导幼儿用动作表现开心） 三、完整欣赏故事，进一步理解故事 边听故事时边想一想，如果是你，你想带小石头去哪儿？ 四、大胆想象讲述：如果是你，你想带小石头去哪儿 “小石头现在多快乐呀，可是它也有许多的小伙伴也没有脚，我们把 它轻轻拿出来”（带领幼儿用手摸石头、用嘴贴石头等与石头亲近） “它们也想起别的地方看看，你想带小石头去哪儿？干什么？（请幼 儿先和小石头说说，然后再请部分幼儿介绍） 五、延伸：带小石头游戏、到幼儿园各个地方探访 故事讲述活动《想长脚的石头》 ［活动目标］ 1、倾听故事，体验小石头实现梦想的愉悦心情。

2、大胆表达自己的看法。 ［活动准备］ 1、布棉玩具小鸡、小羊、毛毛虫。 2、一块贴有五官的小石头。 ［活动过程］ 一、产生悬念 1、有一块小石头和想跟对方一样可以走来走去，到别的地方去看看， 可是它没有脚，怎么办呢？ 2、幼儿讲述自己的看法。 3、我们来说说这块想长脚的木头最后长脚了没有？ 二、倾听故事 1、教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。（从“有一块小石头， 光溜溜”到“小石头多么想到处去看看”） 2、小石头为什么想长脚？ 3、小石头问谁借了腿，它是如何问得？这些动物把腿借给他了吗？ 4、小石头没有借到脚真伤心，这时候来了个小朋友，发生了哪些事？ 5、教师讲述故事第二部分。（从“哟，多好看的小石头”到结束） 6、小朋友怎么做了，小石头有没有长出腿？ 7、它跟着小朋友干了哪些事？你认为它的梦想实现了吗？为什么？ 8、请幼儿完整倾听故事一遍。 三、想像活动 1、引导儿童说说小石头前后的心态变化，体验小石头实现梦想后来 的欣喜心情。2、小石头虽然最终还是没有长脚，但它似乎就想长了腿一样，因为 到处去看看的梦想实现了。 3、如 果是你，你想带小石头去哪儿？干什么？【篇三：幼儿园中班教案：中班户外游戏《石头人》教 案范文】幼儿园中班教案:中班户外游戏《石头人》教案范文 设计意图： 中班幼儿十分喜欢走教案格式幼儿园，跳等，且可自主的参加至户外游戏中去。

并 且在跑，调和运动协调方面也是了巨大的提升，这节课设计主要是 强化幼儿的快跑，平衡和躲避能力。使幼儿无法迅速的体现，并对 此做出相应的逃避，培养了幼儿的自我保护的观念跟能力。同时也 锻炼了幼儿的斗争观念。 活动目标 1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。 2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇敢。增强了儿童的自我保护 意识跟能力。 活动打算： 石头卡片若干 狼的头饰两个 活动过程： 教师带儿童到户外地场，指导做简单的热身动作。并跟幼儿一起布 置好场地。 1、游戏导入 小朋友，我们都明白大灰狼非常残忍可怕，如果我们看到了大灰狼， 我们该如何办？幼儿纷纷说出自己的看法，教师指导性的写出，藏 起来，不使大灰狼看到，并延伸的说，如果我们都成为了石头人， 大灰狼还会吃我们吗？(幼儿回答，不会)，因此最近我们就做一个石 头人的游戏好不好？？(幼儿回答，好)。 2、教师首先表明游戏的规则跟过程，并和一名幼儿一起模拟(石头 人)的玩法，其他幼儿认真看。 请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上教案格式幼儿园，并于 “狼”拉开距离， 石头卡片也分散的放到场地上。游戏起初，教师发出信号后，幼儿 四散跑开，狼在前面追赶，偷跑的幼儿需要赶快找到“石头”，只要 头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就成为“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮 演“狼”，游戏再次开始。 3、幼儿开始游戏游戏 将全班幼儿分成两个小组，每个小组安排了一只狼跟 10 多名幼儿。 幼儿准备好之后，哨声一响，游戏就开始，可适度让幼儿换角色进 行游戏。