人教版语文二年级上册教学设计

人教版语文二年级上册教学设计数学课堂设计是在设计过程中，进一步提升学校数学教育教学水准的一种 有效方法。下面是小编整理的人教版语文二年级上册教学设计，供各位参阅， 希望对你有帮助!人教版语文二年级上册《古诗两首》教学设计教学目的：1、认识 8 个生字，会写 6 个字。 2、能恰当、流利、有情感的朗诵诗歌。 3、能默写两首古诗。 教学重、难点：1、识字、写字 2、朗读短文。 教具准备：生字卡片 第一课时 一、看图激趣，揭示课题。 1、图上都有些什么? 2、仔细看图，猜猜图上的人在干什么?他们之间出现了一件什么事? 3、揭示课题：有一个叫贺知章的人，他最小的之后就离开了老家，到了老 了才回家，这首诗就是他回到家乡后写的。(出示课题：“回乡偶书”齐读。) 二、初读课本，认记生字。 1、自由读课本，用“□”标出生字，注意要读准字音，读通顺。2、出示生字 卡片，学生自由观察生字人教版二年级语文上册教案表格式，为喜欢的生字组词。 3、抽生说说记住了什么字?是如何记住的? 4、游戏：教师读一个生字的音，学生从卡片中找出这个字读三遍。 三、再读课本，了解诗歌大意。1/41、自由读课文，圈出不理解的地方。 2、小组合作学习，通过读文，看图，理解诗词大意。

(教师适当点拨) 鬓毛衰：头发都红了。 3、教师范读，学生在理解字词的基础上想像诗歌所绘制的场景。 4、抽生说说。 5、生按照理解自由读课本。 四、试背课文。 1、老师叙述诗意,学生根据诗意练习背诵。 2、学生互背古诗。 3、抽生背、齐背古诗。 第二课时 一、指导看图,揭示课题。 1、出示照片,说说看到了哪些? 2、李白将要离开了,汪伦特地赶来送他,李白十分感动, 写下这首《赠 xx》。 3、板书课题,齐读课题。 二、初读课本,认记生字。 1、李白在诗中写了些什么呢?自己去读读吧!并用“□”标出生字。 2、认记生字。 (1)请学生选择自己喜欢的生字认记，并为其组词。 (2)抽生说说记的那个字,是怎么样记住的?2/4(3)学生用多种方式认读生字。 三、再读课本,理解文学大意。 1、学生在识字的基础上读古文两遍,看看能示不能将古诗读得恰当、通顺、 流利。 2、四人小组合作学习，讨论古诗大意。(教师相机点拨)3、在理解诗意的基 础上有情感的朗读诗歌。 四、试背古诗。 1、熟读古诗。 2、老师讲诗意，学生看图试背古诗。 3、抽生背古诗。 4、齐背古诗。 五、学习写字。 1、将生字卡片贴在黑板上。

2、请学生为自己感兴趣的字词组词。3、请学生自由观察，说说你认为那 个字更难记，在写的之后需要留意些什么? 重点指导下面几个字： xx：里面的一横要出头人教版二年级语文上册教案表格式，上下各有一点。 客：与“容”相比较。客：客人容;容易 何：与“xx”相比较。何：几何 xx;xx 4、学生描红、写字。老师巡回指导。 六、完成课后训练。 指导教师完成“我会填”3/4七、拓展训练。4/4