《百合花手工折纸》教学设计

题目 手工折纸—百合花 科目 学前幼儿美术教育 教学对象 职高二年级 课时 1 课时 设计者 康 宁 一、教材内容探讨 折纸是一种传统的手工游戏，是学前幼儿美美术学科中“设计、应用”领域的拓宽。利用剪、折、粘贴、描绘等方式巧妙地把纸制作成各式生动有趣的形象折纸百合花教案格式，以手巧促心灵，通过手、眼、脑的配合，把一张平面的纸做成立体的作品，学生在这变化当中获得顺利的乐趣，在乐趣中受到发展。由于在折纸制作过程中需要遵循以前到后的折叠方法，这样可培养学员认真观察的习惯跟说话的顺序性、条理性；由于折纸将点、线、面等反复重叠组成三角形、正方形、菱形等诸多形状使得有效地促进了学生数理概念的产生跟空间知觉的发展。同时，学生在折纸的过程中借助手部肌肉群的跑步，促进了脑部相应部位的发育。因此，本节内容主要让学生借助体验生活的细节，使学生认识手工折纸的特征与设计方式。 二、教学目标（知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观） 1.了解百合花这种植物的相关常识，初步掌握百合花的折纸步骤 2.通过本单元的学习，拓展学生知识面，提高学生的观察力、注意力和动手能力，学以致用。3.提高教师的审美修养，培养教师热爱音乐、热爱生活的美丽心灵。

三、教学重难点 重点：掌握百合花的基本折法。 难点：小组合作自主研究折纸的规律。 四、学习者特征分析 本次教学设计对于的是学校二年级的教师，学生之间的差别是客观存在的，教师只有全面地知道学生的状况，才可能结合实际。他们对花卉和折纸艺术认识很少，但是它们的学习兴趣浓厚求知欲强而且动手能力更强。处于青春期的她们却以理性认知为主，抽象思维和逻辑推理能力都还非常缺乏，需要教师的鼓励。 五、教学思路选择与设计 （1）本课从选择学生熟悉的折纸为切入口，把百合花的由来发展、制作、欣赏、评说等知识元素跟能力培养综合起来，激发学生对折纸艺术的兴趣与研究，培养教师的审美情趣、动手能力、创新素养，以此产生在设计戏剧方面基本的艺术能力。 （2）本单元分三课时：第一课时，了解百合花的相关常识，学习一种百合花花朵跟树叶的折纸步骤。第二课时，完成百合花八角花盆的折法。第三课时，设计并完成一组有创意的百合花折纸作品。 （3）注重直观性教学，注重与教师的实际经验相结合，通过学生的动手练习，提高教师独立构想、创造性地处理综合信息的素质，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作活动的乐趣。 六、教学准备 教具：示范制作备用的纹路图案资料；彩色纸；剪刀；胶水；自制几种不同的百合花花束与花瓶的搭配；百合花折纸导学案。

学具：不同颜色的纸板；剪刀；胶水；其他相关材料。 七、教学过程 （一）创设情境，激趣导入 1.师：今天老师帮你们带给一份小礼品，出示百合花插花作品，让学生观赏，同时分别给每组学生发一朵折纸百合花，让学员观摩，并说出折纸百合花的特征。（意图：激发学生兴趣，引导学员观察，引出本节课主题） 生：观察百合花折纸，并说出其特征。 （二）欣赏百合花花卉和百合花折纸作品，激发学生动手操作的兴趣 1.师：展示多媒体课件中搜集的百合花照片，并介绍百合花。（意图：让学生认识百合花这种植物的相关常识，提高学生的审美素质，激发学生对百合花的喜爱之情，导出百合花折纸的由来） 生：欣赏百合花花卉，说出自己的体会跟百合花的特征。 2.师：多媒体课件展示优秀的百合花折纸作品，让学生观赏。（意图：引起学员学习折纸的兴趣，为第三个环节学生合作以“美丽的百合花”为主题完成一件手工作品做铺垫） 生：欣赏百合花折纸作品，简单评价这种作品。 （三）教师鼓励，小组合作，观看视频，学习百合花折纸 1.师：现在我们对某些美丽的花卉有了更进一步的认识与知道，大家都十分的喜爱百合花，那么你们希不期望自己会动手制作百合花呢？ 接下来我们就一起来研究怎样用纸折出好看的百合花…… 2.师：首先我们来复习一下手工折纸的基本折法，哪位同学可以说一下（意图：为学习百合花折纸做铺垫） 生：学生代表提问问题，并示范操作。

3.师：请你们认真看导学案上的折纸图，然后拿起准备好的好看的彩色纸，分组合作学习，尝试制作百合花，我们来说说哪一组做的既快又好。（意图：引导学员自学，锻炼学生观察能力，小组合作能力，动手操作能力） 生：学生看导学案上的折纸图，小组合作，自学百合花折纸。 （学生训练教员巡视并进行点评指导） 4. 师：通过回答旧知手工折纸的基本折法：两次对边折、两次对角折、双三角形折、双圆形折，引导学生折出百合花（意图：引导学生折出百合花，让学生意识到百合花折纸是由手工折纸的基本折法的不同组合演变而来） 生：学生根据教授的回答做折纸，成功折出百合花。并总结出百合花折纸的方法跟难点。 （学生折纸教师巡视并进行点评指导） （三）教师鼓励，小组合作，观看视频，学习百合花折纸 教师总结：大家完成的非常好，尤其是 XX 组的同事，他们折的既快又好。我们一起来看一下这几个步骤的制作过程，看和我们是不是相同。 （多媒体视频演示制作过程并示范关键方法） 师：好，现在我们将要掌握了郁金香的折法，大家在接下来的时间里发挥想象力，将小组中每个人的作品进行组合，并添加所需其他元素，完成一组作品。 （学生制作折纸百合花教案格式，教师巡视指导并予以鼓励） （三）展示作品，学习评价。

1、小组内展示作业，互评作业。 2、选出典型作业，全班欣赏分析，教师小结。 （四）总结收获，拓展延伸 1、谈话：这节课你有哪些收获？ 2、课后作业：感兴趣的朋友可以再次探索，折出不同风格的郁金香，把它还给我们的家人、朋友，好吗？ 评价建议： 1、作品能否大胆、自由地表现出自己的体会（2 分） 2、作品是否有创意，与众不同（3 分） 3、作品的外形与颜色的体现是否和谐统一等（4 分） 七、教学评价设计 课程基本结束时，指导教师进行教学评价。明确评价的详细内容，以学员自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出难题所在，以及优化建议等。 八、帮助和小结教学过程中，主要运用口头指出、课件展示两种形式对学员进行帮助和指导，争取使学员在每位环节的学习中都可超过规定。但就第三环节而言，很难均超过理想效果，个别同学没有正确评价，诸如此类问题，应采用部分对待的方式，使它们就其实际状况尽可能达到更好程度。最后作出总结，说明本节课的成功及遗憾之处，同时拓展创作空间，令学员有激情地进行课后的修改与创作。