小学四年级信息技术下册全册教案(2)

A、选择作文标题

B、选择一个和两个段落

C、选择一些词组

三、设置标题格式

1、设置标题居中的方式演示，并表明3个对齐方法的常见地方：

两端对齐：正文内容

居中：标题

右对齐：日期、署名和落款等

2、设置首行缩进：

【方法一】：利用鼠标插入点和空格键进行操作

▲操作完后使学生用“撤销”的形式还原

【方法二】：利用格式－段落－特殊格式中的“首行缩进”功能

四、设置字体和字号

1、说明：一般状况下，电子文档的标题字都非常大，而且样子也跟正文内容有一定的差异，这样就能突出它的重要性。在WORD中，设置这种差异的就在格式工具栏中。

2、选择标题“春游小见闻”，利用格式工具栏中的“字体”和“字号”工具修改其图标和字号。

3、设置字体（不受老师限制，自己选择喜欢的）

4、设置字号，要说明：

A、中文字书写的，数字越大，字越小

B、数字书写的，数字越大，字越大

五、复习小结

思考题

1、想一想：设置文字对齐方法的软件在那里？一般分别在哪个情况下使用？

2、设置字体跟字号的软件在那个栏中？

3、在设置字号中，数字越大，字是越大而是越小？而即使字号是英文书写的，数字越大，字是越大而是越小？

第九课制作学习摘录卡

教学目标：

1、学会修改文字的底色和底纹

2、掌握设置文字的加粗、倾斜及添加下划线的方式

3、学会使用格式刷复制文字格式

教学重点：

1、学会修改文字的底色和底纹

2、掌握设置文字的加粗、倾斜及添加下划线的方式

教学难点：

学会使用格式刷复制文字格式

教学过程：

一、观察导入

1、出示排版好的“学习摘录卡片”，看一看，这些文字与以前学的有哪些不同？

2、引导：想一想你们自己也来动手做成这么可爱的摘录卡呢？

二、复习及新授

1、第一行的“学习摘录卡片”的位置是居中的，如何设置？

2、设置字体为自己喜欢的一种字体，字号统一更改为二号。

3、设置前三行为隶书、三号。

4、演示设置文字的加粗、倾斜和加下划线及修改下划线颜色的方式：

三、新授

1、演示设置文字形状的方式：选定字块后，使用格式工具栏中的“A”设置字体的色彩

2、练习将2篇的文章做如下修改：

A、“文章”标题为红色

B、“好词摘录”用绿色

C、“句摘录用”蓝色

3、重看排版好的节选卡，提示“文章”有加方框和白色花纹，演示其操作方法：

4、练习：把“文章”、“好词摘录”、“好句摘录”都加上方框和白色或黑色的花纹，比一比谁操作得既快又好。

5、想一想：第一篇和第二篇的文字大小、颜色、字体等都是一样的，能不能用类似复制的方式推动这个功能呢？

6、学习清除格式：将第二篇选定后，使用“清除格式”的方式消除，以便为格式刷使用做铺垫。

7、演示格式刷的使用方式：，特别应提醒学生留意的是单击和双击格式刷的不同之处！(先把单击学会还，再来学习双击，双击做为辅助内容.)

8、将文件以“我的摘录卡”为文件名保存到“我的文档”中。

四、复习巩固

1、说一说，下面的按钮实现的是什么样的功能？

2、格式刷的作用是哪个？单击和双击格式刷的好处是否一样？差别在那里？

第十课编排活动报告

教学目标：

1、掌握设置文字字间距的方式

2、掌握设置段落间距的方式

3、学会区分字间距与段间距

4、了解段前和段后长度的设定方式

教学重点：

1、掌握设置文字字间距的方式

2、掌握设置段落间距的方式

3、学会区分字间距与段间距

教学难点：

1、掌握设置文字字间距的方式

2、掌握设置段落间距的方式

教学过程：

一、找错跟复习操作

1、看看以下这篇没有排版的文档，有什么地方的格式是出错的？正确的需要是如何？

2、试一试信息技术表格式教案，自己把出错的地方改正过来，如果能够修改其恰当格式的请自己操作。

3、转播几位学生的作品

4、演示以下操作内容：

A、设置标题居中，加粗

B、设置落款为右对齐

C、设置每段中间空开两格（不限方法，可以是用空格，也可以是从“格式-段落-特殊格式-首行缩进2个字符）

D、设置标题为黄色、黑体、三号、并加上黄色底纹

E、设置正文和落款内容为：楷体、四号

二、新授

1、想一想：上体育课时排得太挤，老师经常要你们前排侧平举，后排前平举拉开距离是不是？如果标题文字非常少，看起来比较挤，这时就要调整字与字之间的距离，这个距离叫“字符间距”

2、演示设置字符宽度的方式：格式-字体-字符间距，把标题文字修改为加宽2磅。

3、在WORD中有一个神奇的文字动态效果，想不想试一试？(格式-字体-文字效果)

4、如果应设定行与行之间的距离，怎么办？用今天的设定字符间距的方式行不行？（不行），这时就要用到段落的厚度，演示设置方式：格式-段落-缩进和长度，把行距改为1.5磅。

5、手动修改行距：使用固定值再输入设定值的方式进行操作。

6、提问：谁可写出字符间距与句子间距有哪些区别？（提示：字符间距是字与字之间的距离，类似纵向的微调，而段落间距则是行与行之间的距离，类似横向的调整。）

7、把操作完的文件另存为“我的调查报告”保存在C盘。

三、复习巩固

1、如何修改字符间距？

2、如何修改段落间距？

第十一课用WORD排诗集

教学目标：

1、学会分页的方式

2、学会设置文字方向

3、培养学生审美观

教学重难点：

1、学会分页的方式

2、学会设置文字方向

教学过程：

一、评一评，想一想

看书本第59页的诗集，说一说，你认为这种排版好在哪里？为什么？

以第二张为例，想一想，在这种排版中你会这些操作？你认为那些是你不会的？（有照片、文字是竖直方向的）

二、手动换页

1、从教师机上复制第11课的电子文档《诗集》，看一看，刚才提到是几页的？现在这个文档又是几页的？（书上为4页，此文档为1页）

2、想一想，如果用学过的方式来分页需要是如何？（使用回车键）

3、如果用回车键来换页太麻烦了，学习一下使用分隔符中的分页符来换页：

演示操作：定位光标位－插入－分隔符－分页符

4、自己动后，将剩下的2首古诗也换页

三、复习比赛

按书本第62页的要求，把第一首古诗《草》排版好，比一比谁的动作快（限时5分钟内）：

1、诗句的宋体为楷书，字号为小二号

2、对三首诗的文字修改不同颜色

3、诗句设置居中格式，且间距为1.5磅

4、设置注释语句的宽度为固定值，20磅。

四、设置文字方向

1、在上课之前，有的朋友看到第一首古诗的字是竖直方向的，这个操作我们没学过，到底在那呢？

2、演示竖排诗集的方式：

格式－文字方向，选择其中一种方向

想一想：这个操作要不要选择字块呢？（不用）如果选取的是字块，结果是字块变方向呢还是全文变了方向？（先猜后做来验证，答案是：还是全文），所以：

【结论】：设置文字方向不必选择字块。

想：设置分页符的之后要不要选择字块？（否）所以，我们现在学习的2个操作：分页跟改变文字方向都不必选择字块。

五、保存

将文件另存为《我的诗集》保存到D盘下。

第十二课给诗集配图

教学目标：

1、掌握插入剪辑画与内部照片的方式

2、掌握调整图片大小的方式

3、掌握设置图片环绕的方式

4、培养学生动手操作能力跟审美情感

教学重点：

1、掌握插入剪辑画与内部照片的方式

2、掌握调整图片大小的方式

3、掌握设置图片环绕的方式

教学难点：

掌握设置图片环绕的方式

教学过程：

一、回忆导入

对比书本59页的图或者上节课的操作，想一想：我们还少做了哪些？（插入图片）

二、插入剪贴画的方式

1、WORD中主要有2种图片，一种WORD自己前面有的，又分剪贴画和艺术字，一种是内部的照片，可以是从网上下载的甚至是自己拍的数码相片等。艺术字是下节课要讲的内容，本节课要掌握剪贴画和内部照片的插入和设置方式。

2、演示插入剪贴画的方式：

插入－图片－剪贴画－搜索，找到后点击就能

三、改变图片大小的方式

3、调整图片的大小：选中后在照片四周有8个小方块，按住其中一个进行拖动即可。

四、插入外部图片的方式

1、演示步骤：插入－图片－来自文件

2、试用调整剪贴画大小的方式调整这张照片的大小。

五、实战练习

1、从“网上邻居－查看工作组计算机－教师机－作业上传”中复制第12课的素材（共3个：《诗集》及2张图片）

2、翻至书本P59页，参照图准备操作

【练习一】：在《草》的前面加上草的剪贴画，并调整它的大小至适合。

1、观察一下图片与书本第59页在位置上有哪些不同？

2、这种位置的不同在WORD中叫图片的环绕方式。

3、演示环绕形式的设定：双击截图后，选择“版式－环绕方式”

4、操作并观看“四周式”、“紧密型”的效果，想一想，在《草》中，剪贴画应该是那一种类型的？（紧密型）

5、从“高级”中说说其它几种环绕形式：

【练习二】：

1、在《春望》开头处插入先前复制的“春望”图片

2、设置它的环绕形式为：四周式

3、调整图片大小至合适

【练习三】：

1、在《送孟浩然之广陵》开头处插入刚才复制的“送孟浩然之广陵”图片

2、设置它的环绕形式为：上下型（提示在“高级”环绕方式中）

3、调整图片大小至合适

六、点评并复习巩固

第十三课制作诗集封面

教学目标：

1、掌握制作艺术字的方式并学会修饰艺术字。

2、掌握制作自选图形的方式并学会该图形的修饰方式。

3、学会修改照片的叠放顺序。

教学重难点：

1、艺术字和自选图形的制作。

2、对艺术字和自选图形进行修饰。

教学过程：

一、激趣导入