幼儿园大班活动诗歌教案：《落叶》教学设计.docx

幼儿园大班活动诗歌教案：《落叶》教学设计活动名称：创编诗歌——落叶活动目的：1、体会创编的真谛幼儿园诗歌的教案格式，感受语言美带来的唯美美。2、了解诗歌句子结构，能够大胆用连动性语言将自己的看法表达起来。3、学习运用动词：飘、落活动准备：1、录音机、磁带2、水彩笔、纸活动过程：一、导入活动，激发儿童参加活动兴趣请幼儿在户外捡落叶后进教室，教师提问：1、小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）2、它们是哪个色彩的？为什么会成现今的色彩？教师总结：秋天来了幼儿园诗歌的教案格式，树上的树叶变白了，一阵秋风吹过，小树枝就跟着风姥姥怎样呢？（鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作）3、飘出来的小叶子又象是哪个呀？（鼓励幼儿再次大胆想象，大胆讲述）二、再现已有知识经验，为创编做基础师：现在我们就来当小叶子，一会儿，我们就跟着风姐姐用最轻、最美的动作飘起来，风停下时候，小朋友就要赶紧想一想：你会落到哪里？（鼓励幼儿用肢体语言表现小树枝随风飘落的情形后鼓励幼儿说出树叶有也许落的地方）三、引导儿童进行创编师：刚才，我们的叶子跟着风姥姥去了很多地方。老师记下去的就有很多（分别用简笔画形式画出几个有代表性的地方）提问：在这种地方都住着有谁？它看到小叶子，会拿小树枝来干什么？（引导幼儿用诗歌句子说出如：树叶落在树林里，小鱼游回去，把它只是伞）请部分幼儿讲述后再分组讲述，将自己所想讲给朋友听。

四、延伸活动师：小朋友讲得很好，现在老师就请小朋友将他们想的记下去，带回来讲给爸爸妈妈听听。（引导儿童将自己的看法用图加文的方式记录下来再进行讲述） 本次活动以创编诗歌为主，发展了儿童的想象力及语言表达能力，活动设计过程完整，层次性强！活动名称：创编诗歌——落叶活动目的：1、体会创编的真谛，感受语言美带来的唯美美。2、了解诗歌句子结构，能够大胆用连动性语言将自己的看法表达起来。3、学习运用动词：飘、落活动准备：1、录音机、磁带2、水彩笔、纸活动过程：一、导入活动，激发儿童参加活动兴趣请幼儿在户外捡落叶后进教室，教师提问：1、小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）2、它们是哪个色彩的？为什么会成现今的色彩？教师总结：秋天来了，树上的树叶变白了，一阵秋风吹过，小树枝就跟着风姥姥怎样呢？（鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作）3、飘出来的小叶子又象是哪个呀？（鼓励幼儿再次大胆想象，大胆讲述）二、再现已有知识经验，为创编做基础师：现在我们就来当小叶子，一会儿，我们就跟着风姐姐用最轻、最美的动作飘起来，风停下时候，小朋友就要赶紧想一想：你会落到哪里？（鼓励幼儿用肢体语言表现小树枝随风飘落的情形后鼓励幼儿说出树叶有也许落的地方）三、引导儿童进行创编师：刚才，我们的叶子跟着风姥姥去了很多地方。

老师记下去的就有很多（分别用简笔画形式画出几个有代表性的地方）提问：在这种地方都住着有谁？它看到小叶子，会拿小树枝来干什么？（引导幼儿用诗歌句子说出如：树叶落在树林里，小鱼游回去，把它只是伞）请部分幼儿讲述后再分组讲述，将自己所想讲给同学听。四、延伸活动师：小朋友讲得很好，现在老师就请小朋友将他们想的记下去，带回来讲给爸爸妈妈听听。（引导儿童将自己的看法用图加文的方式记录下来再进行讲述） 本次活动以创编诗歌为主，发展了儿童的想象力及语言表达能力，活动设计过程完整，层次性强！活动名称：创编诗歌——落叶活动目的：1、体会创编的真谛，感受语言美带来的唯美美。2、了解诗歌句子结构，能够大胆用连动性语言将自己的看法表达起来。3、学习运用动词：飘、落活动准备：1、录音机、磁带2、水彩笔、纸活动过程：一、导入活动，激发儿童参加活动兴趣请幼儿在户外捡落叶后进教室，教师提问：1、小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）2、它们是哪个色彩的？为什么会成现今的色彩？教师总结：秋天来了，树上的树叶变白了，一阵秋风吹过，小树枝就跟着风姥姥怎样呢？（鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作）3、飘出来的小叶子又象是哪个呀？（鼓励幼儿再次大胆想象，大胆讲述）二、再现已有知识经验，为创编做基础师：现在我们就来当小叶子，一会儿，我们就跟着风姐姐用最轻、最美的动作飘起来，风停下时候，小朋友就要赶紧想一想：你会落到哪里？（鼓励幼儿用肢体语言表现小树枝随风飘落的情形后鼓励幼儿说出树叶有也许落的地方）三、引导儿童进行创编师：刚才，我们的叶子跟着风姥姥去了很多地方。

老师记下去的就有很多（分别用简笔画形式画出几个有代表性的地方）提问：在这种地方都住着有谁？它看到小叶子，会拿小树枝来干什么？（引导幼儿用诗歌句子说出如：树叶落在树林里，小鱼游回去，把它只是伞）请部分幼儿讲述后再分组讲述，将自己所想讲给同学听。四、延伸活动师：小朋友讲得很好，现在老师就请小朋友将他们想的记下去，带回来讲给爸爸妈妈听听。（引导儿童将自己的看法用图加文的方式记录下来再进行讲述） 本次活动以创编诗歌为主，发展了儿童的想象力及语言表达能力，活动设计过程完整，层次性强！