人教版二年级语文上册教案(全)

第一单元：美丽的秋天 单元教学目标： 1．会认 61 个生字，会写 42 个字。 2．能够恰当、流利、有情感地朗读短文。 3．能够背诵《秋天的图画》 、 《植物妈妈有办法》 、 《古诗两首》和《黄 山奇石》中自己偏爱的个别。 4．激发学生收集词语、观察动物、了解昆虫知识、探究植物奥秘、 喜欢背诵古文的兴趣。 5．通过学习让学生喜欢秋天，愿意用自己偏爱的方法来体现秋天。 识字一 教学时间: 教学目标： 1、学认 11 个生字，会写“宜、实”等 10 个字。 2、能主动积累有关秋天的词句，培养生动积累的良好习惯。 3、留心观察周遭的事物，丰富自己的见闻和体验。 教学重难点： 1、识记生字词。 2、感受词语描绘的景色，感悟秋天的美。 教学方法：集中识字、表演朗读。 课前准备：放大的教学挂图，或截图。 课时安排:两课时 1 第一课时 一、激趣导入。 秋天来了，秋天的秋景真美呀！就像一幅幅多彩的场景，现在令 我们一起走进美好的春天吧！ 二、看图识字。 1．出示课件，课本插图。 认真看图， 图上画了哪些景物？这些景物有哪些特征？引导学生 把“秋天来了， ”这句话说具体。 （根据学生介绍，随机出示词语。

） 2．交流学生收集的场景。 （l）把你收集到的夏天的场景介绍给你们。 （2）指名介绍自己观察到的夜晚，相机出示词语。 3．看图读词。 三、识记生字。 1、课件出示本课生字：宜、层…… 这些生字你就会认吗？自由试读。 2、出示带拼音的字，自由试读。 3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小同学教你们。 4、小组合作识字。 （互相交流识字的方式。 ） 5、组词练习：我会读。 6、卡片认读句子。 2 四、朗读字词。 1、范读词语，读出词的意蕴。 2、自由练读句子，指名读。 3、想象词语描绘的场面。 4、生自由选择词语想象说话。 （引导学生那样说：我读到“瓜果飘香”时似乎听到果园里梨 子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的石榴挂在葡萄架上。 ） 5、齐读句子。 第二课时 一、复习巩固。 1．开火车认读生宇和句子。 2．改词组语排序，指名认读。课件出示： 金秋时节 层林尽染 天高云淡 秋高气爽 五谷丰登 春华秋实 二、指导写字。 1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮” 。 3 景色幽美 叠翠流金 大雁南飞 山河壮丽 瓜果飘香 秋收冬藏 2、观察字的结构人教版二年级语文上册教案表格式，说一说。

3、师示范写，生观察写的之后应留意什么？ 4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。 5、练习写字。 三、积累词语。 1、读一读，背一背本课所学的字词。 2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。 四、扩展活动。 秋天的风景美吗？把你看见的美好风景画出来。 板书设计： 识字一 层林尽染 金秋 天高云淡 五谷丰登 教学反思： 叠翠流金 大雁南飞 瓜果飘香 4 1、 教学时间： 教学目标： 秋天的图画 1、会认 8 个生字，会写 8 个字。 2、正确流利、有情感地诵读课文。背诵课文。 3、喜欢夏天，体会对季节的景色和善良的他们的喜爱、赞美之情。 愿意用自己偏爱的方法来体现秋天。 教学重点： 识字、写字、朗读感悟课文内容。 教学准备： 字卡、词卡、挂图、小黑板 教学时数：两课时 第一课时 1、演示课件：演示课件或出示相关内容的风光照片：看图说说这是 什么季节？你看见了哪些？教师板书：秋天的图画。 2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？说出 自己观察到的春天的场面。就让我们在这美丽的景色中领略《秋天的 图画》吧！ （板书课题） 自读 1、自由读课本。标出课文共有几句话？ 2、指名分句朗读，读后评议。

3、小组合作读，要求读正确。 5 识字 1、出示生字卡片人教版二年级语文上册教案表格式，自由认读。 2、借助生字卡片，同桌互相检查读。 3、小校长领读。愿意当老师的朋友到后面用自己喜欢的方法带朋友 认读。 4、交流识字经验。把自己好的识字记字方式讲给朋友听。 5、 朗读 1、小组内读，说说自己的体会。 2、寻找自己偏爱的学习小伙伴，读喜欢的词语。 3、比赛读，看谁读得恰当、流利。 写字 1、出示要写的字：丽、灯、波、浪。学生认读。 2、观察生字特点，交流写时切记的地方。 3、教师示范，学生评价。 4、学生训练，同桌互相评价。 多模式检查读。 第二课时 复习 1、开火车读生字。 2、选择喜欢的字词组词并造句。 6 精读 1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中抒发的喜爱与赞扬的感情。 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 3、小组内选出自己喜欢的语句来读，并看看喜欢的理由。 4、挑战读，向你觉得读得好的朋友挑战，看看谁读得更好。诵读 5、课件出示秋天的场景，启发学生谈展现。 6、师引读课文： （随即指导朗读） 秋天来啦，秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高粱…… 谁让春天这样美好…… 3、同桌互相提示背诵。

4、背诵展示。比一比谁背得有感情。 练习 1、 出示课后“我会读” ，多种方式鼓励教师练习读。 2、说说句子描写的场景。 拓展 秋天是收获的春天，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以象学习伙 伴那样画秋天， 用树叶做书签， 还可以写单词、 儿歌、 小诗赞美秋天， 等等。在班会上我们上台展现、介绍自己的作品。 写字 1、出示要写的字：作、字、劳、苹。学生认读。 2、教师范写，学生观察。 3、学生练习，同桌评价。 7 板书设计： 梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸上 1 秋天的图画 稻海翻起红色的海浪 高梁举起燃烧的篝火 教学反思： 勤劳的他们 2、 教学时间： 教学目的： 黄山奇石 1.通过看图学文，体会黄山奇石的神奇，激发对祖国大好河山的热爱 之情。 2.通过观察图画和理解语言文字，培养教师的观察和想象能力；通过 动手实践，培养教师创造力。3.能够恰当、流利地朗读短文。 教学重点： 1、理解重点段落的涵义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大 好河山的观念感情。2、练习有情感读文。 教学难点：