高中数学教案模板 高中语文教案英文版

高中英语教案模板高中英语教案英文 引用高中数学说课模板 2010-07-2621:44:19| 分类： 标签：|字号大中小 订阅 引用烂漫夏花 mygreat pleasure heresharing my lesson mylesson foreignlanguage teaching researchpress》Book .letme talk Teachingmaterial 二、教学目标:Teachingalms 三、教学重难点:Teachingkeys 四、教学方法:Teachingmethods: 五、教学工具:Teachingaids： 六、教学过程:Teachingprocedures: 七、板书设计：BlackboardDesign. Now,letme talk about teachingmaterial first. 本课时所教的是外研社高一上学期使用的选修2Mudule6。本模 块介绍了 vocabulary和speaking 部分的内容，是本模块的第三 课时，要求借助听的活动认识和学习有关----------------------------的词 汇，培养表达结果，做总结的逻辑思维能力跟获取信息的素养。

Speaking 讨论了------------------------------在这节课之前，学生学习了 reading vocabulary,通过阅读文章，已经掌握了部分 ------------------------的单词，本课由复习旧课入手，引入新课的新词 汇，并以听说为主线高中教案格式，对--------------------------------------这一主题进行 teachingmaterial studentsgrowing putforward teachingobjectives according Englishsyllabus newlesson standard. talkabout fromKnowledge objects Abilityobjects emotionobjects: newteachingstand teachingcontent madeout keypoints difficultpoints （2）语法方面掌握---------------------------------以及一些有用的表达 式跟句子结构。 （3）加深学生针对文章的理解，发展学生听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际 Well,how teachingobjectives better, keypoints breakthrough difficultpoints? makeuse properteaching methods, I’ll talk about my teaching methodsbelow. modernperception theories socialintercourse teaching theories, TSAmethod TBLTmethod myteaching, namely Total Situational Action LanguageTeaching. whichSs use language specificoutcome. activityreflects real life learnersfocus useany sametime, make use modernelectricity teaching equipments allkinds canmobilize Ss’enthusiasm learningEnglish. StudyingMethods: LetSs study agreeableatmosphere. Ss understand newknowledge certaindegree through mentalprocess seeing,hearing, saying, observing, imagining thinkingetc. makepreparation newstudy task. 也就是说，为了更好地实现任务式教学和探究式教学，我采用了一下教学方法： 1、速读法：根据学校数学课本侧重阅读理解这一特征，让学生迅速阅读，以尽早了解文章的大意。

4、讨论法：通过Pairwork.Group work.让学员都得到一次英语训 练的机会，教师要设计一些适度的 5、快乐教学法：即学生在课堂过程中，要尽可能地运用多媒体技术、图片、课件等刺激学生的感官 【本课时主要以听说教学为主线高中教案格式，以导学式模式培养教师的口语理解策略。以听力技能训练跟英语表达训练为主线，贯穿听说读 写综合技能的培养，针对学生口语理解障碍，在课堂中依循“循 序渐进”的方法，进行知识的输入，技能的培养，和文化知识的 渗透，良好学习策略的培养。本课时采用多媒体教学， 给予教师更直观的体会，也加强了课堂的节奏。课前学生应从网上下载一些相关的照片跟资料。】 TEACHINGAIDS: （教学辅助方式） Multi-mediacomputer; OHP(overhead projector); tape recorder; software: Powerpoint TeachingProcess: teachingprocess systematically, properly efficiently,under “regardSs teacherinspires teachingprocess Step1Revision Step2Presentation containssome small steps Listening,Reading Disoussionetc. Step3Task time. stepgives students5-8minutes similardialogue using sentenceslearned everydaylife experience according givensituation (show screenusing multi-mediacomputer). languageenvironment students’communication studentscan finish taskwell, spokenEnglish. Step4Consolidation FinishExx orally,left Ex writtenwork. ObjectClause（宾语从句）. When transforming （变换） payattention heverb tenses, personal pronouns wordorder. Ex. ModalVerbs （情态动词） someuseful expressions. Let Sswork wholeclass. Step5Homework 1.DoEx exercisebooks. studentshave furtherunderstand modalverbs. shortpassage about dialoguelearned. practisewriting ability Step6Blackboard Design. (Show 在整个课程中，我的模式是这种的：教学之初，给教师呈现一些--------------图片，让学生首先从视觉的视角对要学习的内容有一个 深刻的了解;在处于课文的学习之前，先仔细地备考上一节课所学 的相关的词组，要求教师用浅显英语解释，但允许学生自主选择 想解释的词汇。

这样，既减轻了学生的恐惧心理，又达到了利用 语言的目的：通过针对本文的语言片段的学习，以及围绕着它所 作的拓展训练，培养教师理解含有所师生词的语句和句子并获取 信息，找出段落和文章的从属关系，培养学生对因果关系的判定 分析可 lessonaims Ss’language technical abilities, diverseintelligence integratedteaching methods. makeour English classrooms shine vitality,we heavyburden, westill have long way lecturenotes mylesson. Thank you!