《秋天的怀念》教学设计 教案教学设计

本文整理于网络，仅供阅读参考《秋天的怀念》教学设计 教案教学设计第一课时教学目的：认识本课生字，理解课本内容，体会母子情 深，有情感地朗读短文。教学重点：体会课文内容所抒发的观念 感情，有情感地朗读短文。难点：联系课文内容，理解意义深刻 的语句。教学过程：（一）从课题引入齐读课题。秋天是我们看菊 花的之后，在这时候作者想到了谁？（母亲）。这是史铁生为了怀 念父母，写下的文章，谁可介绍一下有关作者跟作品的资料吗？ （学生介绍同学补充）然后，让学员读一读本课的字词（投影打 出，读准即可）。（二）学生自由读课本，从整体认知内容。1．自 由读课本，想一想课文主要写了哪些？你认为课文中的父亲是一 个如何的人？（学生能简单说）教师板书：“关心我”2．默读课 文，标出母亲关心我的四件事，并且画出课文的什么地方让你很 感动，并把简单的感受批注在书旁。3．在自学的基础上小组探讨 交流 4．在全班交流，老师鼓励教师抓信“母亲”的表情、动作、 语言来说，尽量说得具体，让学生透过这四件小事概括出父亲的 爱是一种什么样的爱？板书：坚强、无私、伟大（三）学生有感 情地朗读来感受那种感情。同学们刚才体会得不错，你可把你感 受到的这些爱读一读吗？学生自由读自己体会深的语句或句子， 然后指名读，互评后再读。（四）讨论交流因此后来“我”未能体 会父亲的这一片苦心，这无私而伟大的爱，就在父亲与“我”诀 别的时侯，“我”才深切地感受到了父亲的温情，才真正懂得了母 亲没有说完的话。你们想想这话是哪个意思？学生读书秋天的怀念表格式教案，联系上本文整理于网络，仅供阅读参考下文后写出：母亲期望“我”和弟弟好好活着秋天的怀念表格式教案，“我”和弟弟都知 道父亲对我们的期望，一定不使父亲失望。（五）进行口语训练假 如清明节到了，作者面对父亲的遗像伟说些什么呢？教师依据学 生说的内容，概括出诗句板书：愧疚、热爱、怀念。附：板书设 计：秋天的想念坚强的关心无私的父亲——————我伟大的愧 疚热爱怀念资料提供者：