镇江新区苏教版一年级数学下册第一单元《1.10 整理与练习（2）》教案

第（一）单元 20 以内的退位减法 第（10）课时 复习（1） 授课时间 月 日 教学内容 数学书第 14、15 页。 教 材 分 析 教学目标 1.在实际情景中理解题意，会利用所学的 20 以内进位乘法跟退位减法解决一些简单实际问题。 2.加深对生活中数学的了解，初步构建数学观念跟解决实际问题的能力。 3.在缓解问题的过程中增加学生的口算能力，激发学生学习英语的兴趣。 教学重点 综合利用知识解决难题，体会数学的价值。 教学难点 把生活难题转化为数学建模，并在详细情境中恰当选择缓解问题的思路。 教学 准备 课件 教学过程 教师活动 二次备课 一、复习导入 谈话导入师：小朋友们，今天的天气能真不错!操场上来了四位小朋友，让我们一起去看看，他们正在做什么，好吗?出示复习的第 8 题。 二、学习新知 1．比一比，看谁先回到终点。师：大家看一看，这四位小朋友在做哪些呢?（他们在比赛跑步。）师：哦，那你了解它们要如何才能获得胜利吗? （通过交流，引导学生理解本题的涵义，学会正确计算。） 同时结合题目提示学生留意：要按次序进行计算体育教案表格式，不仅应算得快，而且需要算得对，这样才是冠军。

师：好，现在校长说说比赛规则，小朋友们可要仔细听。我们班一共有四组，每一组就代表一位小朋友体育教案表格式，看看那一组的小朋友做得既对又快那么他所表的这位小朋友就是冠军。听明白了吗? 学生独立完成，后反馈。 2.第 7 题 学生独立完成，然后交流，在交流的过程中看看运算次序。 3.第 6 题（1）引导学生弄清题意。 （2）学生独立完成。 （3）全班集体反馈。师：谁来看看是如何算的?学生交流自己的计算方式，老师注意鼓励。 4.第 9 题师：小朋友都体现得非常好。现在令我们再一起到医院的体育室去看看。 师：在大学的体育室里，你看见了哪些? 说说已知条件跟所求问题分别是哪个？然后列式计算。 5.第 10 题 （1）学生自己读题，然后指名交流 （2）思考第（1）题要求的是哪个问题？与这个难题有关的已知条件有什么？怎样列式计算？ （3）思考第（2）题要求的是哪个问题？与这个难题有关的已知条件有什么？怎样列式计算？ 三、巩固练习 1.在○里填上“﹥”、“﹤”或“=” 7＋4○12 15－9○55＋7○11 11－6○613－4○89＋4○13 反馈交流 2.思考题： 明确题意 可以先填哪个空格，为什么可以先填这个空格？然后填出哪些？ 四、课堂作业 9 只5 只7 只？只 大象和老鼠一共有多少只？ □○□＝□ 小狗和兔子一共有多少只？ □○□＝□ 白猫和黑猫一共有 13 只，黑猫有 4 只，白猫有多少只？□○□＝□ 六、智慧屋 下面的图形分别代表多少？ ○＋□＝7○＝（ ）○＋□＋□＝13□＝（ ） 五、本课总结 今天的语文课你有哪些收获？ 板书设计复习8+9=17（辆）17-8=9（辆） 教学反思