部编本人教版二年级语文下册二下复习讲义 1(2)

喜爱图书，爱护图书，养成爱护图书的良好习惯。 二、复习内容 （一）课文的阅读复习。 1、朗读短文：要求教师说说在生活中你有没有遇到过类似的事。 2、有情感地朗读短文。 3、分角色有情感地朗读短文，部分课文要求教师再演一演。 4、默读课文：在朗读短文当中，除了寓言是要求教师课文中的这两则故事说帮爸爸妈妈听，其它的课本默读之后，都有一个问题带给学生反思。 5、有情感地诵读课文，背诵自己喜欢的个别。 6、有情感地诵读课文，背诵课文及古诗词。 （二）语文园地的阅读复习。 1、读读背背：日积月累背会。 2、我会读：我爱阅读可恰当流利朗读。 第二课时 教学过程 ： （ 一 ）结合我爱阅读《笋芽儿》的阅读巩固平翘舌音生字。 1 1 、默读课文，圈出平翘舌音生字。 2 2 、课件展示，读读这些平翘舌音生字。 2 2 、选择自己最喜欢的词句进行朗读练习。 3 3 、谈谈自己朗读后的看到。 4 4 、小组配合，读好这篇短文。 （ 二 ）复习重点阅读课本。 1 1 、复习课文的构成结构。 出示一篇短文和单独的识字课，请学生认真观察并写出他们的异同。明白课本必须有课题和内容。

2 2 、数数课文的词句和短语，复习平时讲过的要点。 看段主要从句子的格式看，简单的说就是有几个地方里面空两格，那么这篇短文就有几段；句子主要看标点符号：句号、问号、感叹号都表示一句的终结。感悟逗号和句号的用法。 （ 三 ）按课文内容填空： 1 1 、古诗中学生会写的部分。 2 2 、填写课文中一些精彩段落。 （ 四 ）阅读训练。 《小溪丁冬》 指导教师阅读，理解课文内容，完成训练。 （五）能用普通话正确、流利、有情感地诵读课文,背诵指定的课本。 2、能结合上下文和生活实际知道课文中短语的含义。 3、理解课本内容,培养阅读理解素养和阅读的兴趣,感受阅读的真谛。 4、能排列错乱的词语,使它作为一段通顺的话。 5、加强课外阅读,开阔视野,努力提高阅读量。写话 教学目标： （1）消除学生对口语的懈怠情绪，培养教师写话的兴趣。 （2）提高教师的口语交际能力, 扩散学生的思维能力，发展创造力。 （3）调动学生写话的积极性，享受写话的乐趣。 （4）能观察生活、感悟生活，学做一个热爱生活、编织生活的人。 （5）写话时切记语句通顺，标点符号正确，格式正确。 教学重点 、 难点 ： 写话时切记语句通顺，标点符号正确，格式正确。

第一课时 一、故事 1、出示课本内图片让小组同学根据照片相互讲故事。 2、指名讲故事。 3、学生按照图片写一写故事，注意标点符号格式。 二、续编 1、出示课文课件《蜘蛛开店》让学员想一想故事情境，以及后续故事画面。 2、指名说一说、。 3、将自己编的独白写在课文后面，回家讲给儿子听。 三、看图写话 出示照片，学生进行训练。 1.认真观察每一幅画人教版二年级下册语文表格式教案，梳理故事的发展，适当想象，注意详略。 2.敢于在同伴面前演讲，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。3.可以把整个故事连贯起来讲，用上时间词。 看图写话要有时间、地点、谁、干什么、心情怎么样等几个基本要素。还要按照详细的照片内容展开合理的想像。特别是多幅图的最要说清楚图与图之间的关系。注意：要写题目，注意在开头空两个字的距离，要切记标点符号的使用。一句话说完要用句号。人物说的话要用逗号和冒号。 第二课时 一、启发谈话，导入新课大家喜欢讲故事吗？今天我们讲的独白更有趣，是在图画上讲起来的。一起来看哦 学生自由畅谈。导入新课：出示照片，看图，你看见了哪些？想到了哪个啊？ 二、走进图画1.看：仔细观察图上有什么小动物，它们在干什么？ 学生自由表述。

2.逐一进行截图出示：仔细观察图上有什么小动物，它们在干什么？学生自由表述。3.进行连贯观察讲述：仔细观察图画，想一想：小虫子、蚂蚁和花朵用鸡蛋壳做了那些事情？它们有哪些有趣的历程？ 学生自由表述。4.说话指导：按照图片顺序明确故事的大致剧情，再发挥一下想象力，使故事情节完整，还要注意详略得当！学生自由表述。 三、小组交流1.好故事大家齐分享：想好了之后组织语言在小组里说一说，大家来分享。 出示说话要求： （1）做了这些事情； （2）一天的有趣经历；（3）用上时间词：早上、过了一会儿、到了今天、天黑了。 2.小组自由交流，评选优秀选手。 四、课堂写话1.小组交流后，将语言转化成文字写出来，注意时间安排哦。 2.写话展示：（1）小组成员轮流讲。 （2）先想好内容再讲。 （3）讲的之后应知道。 五、课外拓展 1.认真观察每一幅画，梳理故事的发展，适当想象，注意详略。 2.敢于在同伴面前演讲，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。3.可以把整个故事连贯起来讲。 看图写话要有时间、地点、谁、干什么、心情怎么样等几个基本要素。还要按照详细的照片内容展开合理的想像。特别是多幅图的最要说清楚图与图之间的关系。注意：要写题目，注意在开头空两个字的距离，要切记标点符号的使用。一句话说完要用句号。人物说的话要用冒号和逗号。