2016人教版小学一年级语文上册教案(2)

先回答：我们班谁是识字大王？指 导观察第二幅图 （1）同学们你是什么国家的人? （2）我们的国家叫什么名字? （3）谁愿意我们国家的名字写给大 （4）你愿意把这种字教给你们吗?三、说一说图片上你还还发现了什 么？你明白这里吗？ 1、可以使学员分小组教交流探讨学 习，让所有儿子都明白，五星红旗是我 国的国旗，图片上的建筑是天安门。 四、教教师说说，检查学习状况 五、课堂小结：表扬表现好的同事。 板书设计： 第三课时 一、谈话导入新课 同学们从现在起，你们九正式作为 一名小学生了，大家要好好学习。 今天我们来学一首儿歌，大家想不 想学。 二、初步学习儿歌《上学歌》 1、播放戏剧，让学生欣赏美术。 2、教师泛读儿歌。 3、教师领读。 4、让教师自己读文学，分小组朗读。 三、了解《上学歌》的基本含义 1、教师讲解《上学歌》的基本意思。 2、教育教师上学要遵循纪律，不迟 到，不早退。 四、课堂小结。 板书设计： 第四课时 一、复习导入新课 1、指名说说上节课你有哪些收获？ 二、同学们会读书的姿势吗？请做 给同学看一看。 1、教师表扬坐得好的同事。 2、指导观察第四幅图，引导学生说 出：一位女老师正在读书。

他的姿势端 正，身体自然舒展，双手拿书，书直立 略向外倾斜，眼睛跟书保持一尺左右的 距离。 3、请你们按以上规定做：坐姿端正， 身体自然舒展，双手拿书，书直立略向 外倾斜，眼睛跟书保持一尺左右的距离。 同桌互相纠正。教师巡视指导。 4、请坐的好的朋友做给你们看。 5、教师表扬坐的好的同事。 6、来到大学后你看见些什么？你很 喜欢哪个？然后，试着把眼中看见的甚 至小眼睛里想起的都画出来，想画什么 就画什么？教师在孩子们画的过程中跟 孩子们亲切地说话，捕捉孩子们的闪光 点，也可以帮助这些遭遇有困难的还要 帮助的孩子，借机了解一下整个班级的 执笔姿势情况，看看对的有多少，不对 的有多少，以便日后调整教学，发现不 正确的姿势应立即改正。 7、同学们会写字的姿势和书写的执 笔技巧吗？请做给同学看一看。 8、教师表扬做得好的同事。 9、指导观察第四幅图，引导学生说 出：第四幅图上，一位男朋友正在写字。 画面上，作业本平放，小女孩头正、肩 平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一 尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执 笔。她用双手手掌和中指夹住笔杆下端， 距离笔尖约一寸，同时用手指在外侧抵 住笔杆，无名指和手臂支住手背，笔杆 握得松紧适度，笔杆下端稍稍向右偏， 紧贴虎口上，与纸面约成45 度角。

10、请你们按以上规定做，看谁做 得好？同桌互相纠正。教师巡视指导。 11、请做得好的朋友做给你们看。 12、教师表扬做得好的同事。 三、课堂总结： 同学们按这两幅图上学生的样子去 做，可以让我们初步认识读书、写字的 姿势和书写的执笔方法，为日后养成良 好的读书、写字习惯打好基础。 板书设计： 课后反思： 第一单元 识字 天地人 教学目标： 1．会认天地人你我他6 个生字。 2．正确、流利地读6 个生字。 3、知道天地人你我他所表示的含义 能对号入座。 教学重点、难点：知道天地人你我 他所表示的含义可对号入座。 教学准 备：生字卡片，相关的讲义。 法：小组合作教学课时：2 课时 第一课时 一、谈话导入 从这节课开始，我们还要在拼音朋 友的帮助下，到识字王国去了解更多的 汉字朋友啦!老师真为他们开心!现在，让 我们一起快乐地向识字王国出发吧! 二、观察图画，揭示课题 1．看图说话，分别出示天地人你我 他的图片。 2．指名读：谁可读读?你是如何认 识这几个字的? 3．结合具体例子，引导学生理解里。 三、图文结合，学习生字 1．图文结合，引导学生进一步说图 上小朋友看到了什么，并在本子上写一 2．教师放慢语速范读，学生大声朗读(两遍)。

四、读准字音。 1．学生自由读字词，同桌交流。 2．全班交流：在这篇短文里人教版小学语文一年级上册表格式教案，你未 经了解了这些字? 3．读一读。出示6 个生字，指名读、 开火车读，全班齐读。 五、认识生字。 1．出示表示相应文字的照片，提问 谁可说说这是哪个？能做哪些？ 六、认识田字格，指导书写一 1．认识田字格。 2．引导学生认识田字格的作用及横 中线、竖中线、小格。 3．拍手读儿歌：田字格．四方方， 写好汉字它来给。左上格、右上格、左 下格、右下格，横中线、竖中线，各个 方位记心间。 4．指导书写-。 教师介绍笔画名称横，范写一，边 写边讲述书写技巧：起笔稍重，向右行 笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。 七、布置作业 1．找一找，我们周围某些地方用上 了本课的生字。 2、学写本课生字。 第二课时 一、巩固生字 1．我会认。 变序抽取字卡，学生开火车读，全 做找朋友游戏。2．我会记。 你是如何记住那些字的? 全班交流。鼓励教师用自己喜欢的 方法识记。 3．我会用。 摘果子说词句或短语。 选生字卡填空。 交流：我们周围也有什么地方用上 了这一课的生字? 三、指导书写天''人 1．观察课本中田字格里的范字。

2．说一说：通过观察，你看到了什 么?(引导学生从横的长短差异以及在田 字格里位置差异这两方面来说) 3．教师范写二三，边写边诉说书写 要领。 4．学生分别描一个、写一个，写完 后与范字对比。教师巡视，个别指导。 5．讲评：讲评后，学生再次练写。 四、课堂小结 板书设计： 课后反思： 金木水火土 教学目标： 1、认识本课生字，会写一、二、三 三个字；认识一种笔画一。 2、正确、流利地诵读课文；背诵课 3、观察图画，图文结合，初步展现课文的诗意。 以上就是带给大 家不一样的精彩教案。想要知道更多 《2016 人教版小学一年级语文上册教 案》的同学可以大幅关注，我们将要为 你奉上最全最新鲜的教案内容哦!