1课《体验网上视频点播》优质课教案省级比赛得奖教案公开课试讲教案

高中信息技术沪科教版选修 2 第五单元第 3-1 课《体验网上 视频点播》优质课教案省级比赛得奖教案公开课教师面试试 讲教案 【名师授课讲义】 1 教学目标 1.知识与技能目标 (1)了解动画跟视频有关概念和特征 (2)能借助需求预测,完成视频文件的截取与合成。 2.过程、方法目标 (1)通过回味童年时的经典电影或漫画引入动画跟视频的概念。 (2)通过自主选择感兴趣的视频片段进行截取与合成操作。 (3)通过预测不同需求选用适合的视频格式文件。 3.情感态度与价值观目标 通过自主研究的学习实践,使学员把握视频信息加工的基本技能。引导学生无法按照任务需 求,采用适合的方法进行视频信息加工、 交流思想;内容丰富,灵活有趣,实用性较强。 激发和 保持学生对信息技术的求知欲,形成积极主动学习的心态。 2 学情分析 学生在此之前学习了文本、表格、图像、音频信息加工等的基本操作,对于视频信息和加工 工具接触较少。 在日常生活中,很多朋友一直到网上下载和上传自己喜欢的视频或动画格式工厂教案,不过网上名目繁多、 类型格式各异的文件给不少同学在使用上产生困难,例如相同内容的视频在不同网站上的保 存类型就不同,有的是 WMV,有的是 FLV。

让学生知道不同视频文件格式的差别和功能将有助 于它们更好的利用视频信息交流表达观念。 本课系统使用 Moodle 平台,学生在这之前的学习经常都使用此系统,已可熟练使用。 3 重点难点 教学重点:了解动画跟视频有关概念和特征 教学难点:通过自主选择感兴趣的视频片段进行截取与合成操作。 4 教学过程 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】创设情境导入新课 教师运用学生进入机房的几分钟播放插曲《童年》,同时学生登陆 Moodle 平台,教师活动:我们每个人都有一段美好的童年格式工厂教案,而且我们每个人的童年都可以串成一个个精彩 的独白,夏老师的童真最紧张的就是看影片跟动画片了,记忆中更深刻的有动画片《黑猫警 长》《葫芦娃》《米老鼠唐老鸭》《灌篮高手》等,电影《地雷战》《地道战》《小兵张嘎》 等等。现在请同学们回忆童年并输入印象最深的两部片子。 学生活动:在交谈室内输入自己最喜欢的两部片名。 教师活动:很好,大家的童年生活真是丰富多彩!我们了解这种影片大概可以归为两类:视频 和动画。这是我们最近要知道的重要信息类型。 视频是现场的真实记录,其真实的重现力跟震撼力是其它媒体能够比拟的。动画是对真实的 物体进行模型化、抽象化、线条化,主要用来动态模拟现实。

现在请你们按照视频跟动画的定义对你的片子进行归类并将结果输入聊天室内。 教师活动:大家有没有考虑过视频跟动画的实现原理是哪个呢? 先请你们观看“动画手翻书”视频,然后请大家同学用自己的语言在交谈室内简述视频跟动 画的基本原理。 学生活动:观看“动画手翻书”视频或参考教材,在聊天室内简述视频跟漫画的基本原理。 教师活动:大家的理解非常好,用一句话总结:视频跟动画是利用人的视觉暂留现象而实现的 动态场景。 活动 2【活动】视频文件的截取与合成 教师活动:我们今天回味了美丽的童年,让我们来说说今天的丰富多彩的生活吧! 刚刚结束的校园运动会肯定令你们热血澎湃吧!我们一起来观看运动会视频,然后选择你认 为更精彩的两个片段并记录短片起初及结束时间,将这种信息输入聊天室。 学生活动:观看视频并在聊天室内输入片段名称跟起初及结束时间。 教师活动:各位朋友都有了自己看中的作品,我们能不能像截取音频文件一样从中截取出这 段呢?这或许是可以的,而且网上相关的软件也好多。我们这节课利用“格式工厂”来截取, 请你们开启这个软件。 学生活动:打开软件“格式工厂”,观察界面。 教师活动:利用任何一款工具截取视频可以分解成“选取文件->选择格式->确定截取的起初 和结束时间点->截取后保存”这几个基本方法。

现在请大家同学根据这几个基本方法将你选择的片段截取下来并保存成 wmv 格式,总共两个 文件。 学生活动:开始截取两段视频短片。 教师活动:大家完成的很高,现在我们有了两个视频片段,如果今天可将片段合成就更好了, 请你们按照截取的基本过程再尝试自行合成视频花絮,如果你完成了可以将你的操作方法发 布到聊天室内。 学生活动:根据截取视频操作基本方法尝试合成视频片段,然后将操作方法发布至聊天室内。 教师活动:大家已经完成了,现在我请两位朋友演示一下你的作品。 学生活动:一起观看教师选择的两位学员演示作品。 活动 3【导入】依据使用需求选用视频格式 教师活动:现在我们来玩一个抢答游戏,请你们观察“格式工厂”中列举的视频格式扩展名, 然后在聊天室内抢答你所了解的与扩展名对应的视频格式主要应用领域跟适用设备,看谁越 多越快!遇到未知的可以上网查找! 样例:MP4,用于 MP4 播放器和电脑 学生活动:上网查找并起初抢答。 教师活动:很好,大家的积极性和准确率非常高! 现在你们明白了不同的格式有不同的应用领域跟适用设备,今后你们可以按照详细必须选用 合适的视频格式了,这是十分实用的哦! 最后请你们将聊天室内的抢答信息整理到你的课堂笔记中!