【小学数学三年级课件、教案】人教版小学数学三年级下册说丛书

人教版小学数学三年级下册说丛书 尊敬的大家领导、 老师：大家好！今天我所说的教材是《义务教育课程标准实验教科书》 人教版小学数学三年级下册。 下面我将从教学目 标、 课程价值、 理想的数学教学三方面对本册丛书进行探讨。 一、 说教学目标 知识跟能力 1 认识 200 个字， 会写 300 个字。 累计认识 2200 个字， 会写 1600 个字。 2 会使用字典、 词典， 有初步的独立识字能力。 继续练习用毛笔书写篆书字。 3 用普通话正确、 流利、 有情感地朗读短文。 4 在发展语言能力的同时， 启迪学生的认知， 培养学生留意观察、 善于审视、有所发现跟创造的能力。 过程跟步骤 1 继续学习背诵， 能对课本中不理解的地方强调问题。 2 学习联系上下文或其它形式， 理解段落的含义， 继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 3 初步掌握文章的主要内容， 体会文章表达的观念感情。 4 继续学习略读课文， 粗知文章大意。 5 积累课文中的优美词语、 精彩句段， 诵读优秀诗歌， 练习复述课文。 6 继续培养读书看报的习惯， 收藏并与同学交流图书资料。

情感、 态度跟价值观 在英语学习中， 感受大自然的美丽和故乡 的漂亮； 了 解周围环境， 为保护 家乡 环境出谋献计； 感受童年生活的丰富多彩， 激发学生对生活的热爱； 理解亲情、 友情的可贵， 受到温暖他人、 助人为乐的观念品德教育； 留心科学技术的最新发展， 增强探索和成就的观念； 具有广阔的国际视野， 体会各国人民之间的友好情谊； 阅读神话故事和民间传说， 了 解传统文化， 丰富想象能力。二、 说课程价值 1、 知识建立功能 本册丛书以专题组织单元， 以融合的形式组织教材内容， 共设 8 个专题。 依次是： 感受大自然的美丽； 爱护周围环境； 怎样看问题、 怎样想问题； 丰富多彩的成人生活； 可贵的温情、 友情； 神奇的技术全球； 国际理解跟友好； 神话故事、 传说。 本册共有课文 32 课， 其中精读课文 24 篇， 略读课文 8 篇。 从不同的视角展现了 人与自我、 人与对方、 人与自然、 人与社会的关系。 每个语文园地由五个栏目组成。 其中有四个固定的栏目： 口语交际、 习作、 我的看到、 日积月累。 第五个栏目是机动栏目， 为宽带网、 趣味地理、 展示台或词语故事。

习作内容在上册的基础上有所加深， 这是上下册习作对比图， 对习作的要求是 1、重视兴趣的表达。 2、 重视交流展示。 3、 恰当把握训练的尺度。 我们看二到五年级每册都有写家乡 景色的练笔，但我们写作时应把握好年级变化这把尺度。2、 能力培养功能 本册丛书从学员实际出发人教版小学语文三年级下册表格式教案， 注重教师素质的培养。 通过精读课文培养教师入情入境的阅读理解素养、 有情感诵读能力、 默读能力、 分析综合及语言表达能力；通过复述课文教会学生读书方法， 提高教师独立阅读素养、 质疑问难能力， 注重教师搜集资料跟想像创新素养的培育。 通过语文园地和加强各类学习活动培育教师口语表达能力、 习作修改能力、 合作交流或者观察、 创造能力。 本册教材的学习实现了 能力向四年级过渡， 具体如图所示， 在听说读写方面， 实现了 “整体推动， 文化积累” 这一指导观念。3、 实践操作功能本册书中共安排了两次“综合性学习”， 分别是“调查周边环境”、“了解母亲是如何关心爱护儿子的”。 这样的学习， 有助学生加深对于单元主题的知道，更主要的是培养教师的“实践能力” 和“综合能力”。

语文作为一门综合性很强的学科， 要想全面提升教师的英语能力， 就需要借助“语文实践”。 本册的综合性学习最大限度地为教师提供了 “语文实践” 的机会， 可以观察， 可以调查访问， 可以用多种方式收集资料， 可以写下自己的体会……对于实践的过程需要积极进行思考， 小组成员之间应在确立分工的基础上互相合作， 碰到问题要互相支持引导， 还要共同设计汇报方式。 多种形式的汇报也是重要的语文实践，可以展现成果， 可以出示作品， 可以谈展现， 可以互相交流体会……这些都是“听说读写” 的集中展现。 并且学生在实践过程中还更多了 解自然、 社会、 他人跟自我， 这是在课堂上能够感受的一生风光。 学习语文的过程就是语文实践的过程。 这样的编排设计， 符合学生年龄， 让学员在学习的过程中感受学习的艰难跟快乐， 学生经历的是实践过程， 更是难忘的生命经历。4、 心理、 情感教育功能 本册丛书选文文质兼美， 更重要的是对人的普遍情感给予关注。《燕子》《翠鸟》《荷花》《珍珠泉》 让教师学习欣赏自己生活的世界； 《燕子专列》《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》 让教师体验人类与自然的和睦相处是如此重要和美丽；《妈妈的账单》《她是我的朋友》《七颗钻石》《检阅》《太阳是大家的》 感受爱情， 体验友情； 《太阳》《月球之谜》《果园机器人》 认识人类自身的力量。

随着科学技术的迅猛发展， 人们对自身的归属感， 获得别人跟社会的认同感， 已经逐渐疏离。 人类更美丽的感情──互相认可， 互相支持，互相关爱人教版小学语文三年级下册表格式教案， 慢慢地淡 化了。 本册教科书的选文从不同角度体现人类具有的质朴情感。 学习这种文章，有助于学生加深对自己、 对别人、 对整个人类的了 解， 有助于在它们幼小的灵魂中播种爱的种子， 使它们学会珍爱自己、 关爱对方， 关注自然与社会。 本册丛书的选文还注意反映对多元文化的漠视和理解， 选入了 《检阅》《争吵》《她是我的朋友》《卖木雕的少年》 等文章， 让学生感受到国籍不同， 情感相同。 选文中又有表现民族精神的《女娲补天》《夸父追日》， 又有体现国际友谊的《太阳是大家的》《中国国际救援队， 真棒！》 等课文。（出示知识树） 总之， 本册用书的选文， 注意反映时代特征跟现代观念， 有助于对学生的感情、 态度、 价值观形成积极影响。 三、 说高效语文教学 叶澜教授说： “没有学生学习的主动性， 教育就或许蜕变为‘驯兽式’ 的活动。 ” 在教学过程中， 我们要把教学交给教师。叶澜教授强调， 一堂好课的基本要求是“常态性” 。 高效的物理教学应是原生态的课堂， “简简单单教英语， 扎扎实实提质量” 才是语文教学改革的方向。 总之， 在对教材的剖析上我们本着关注学生， 深入文本的观念， 潜心探究，就必定会获得良好的效果。 以上是我的说教材如有不当之处， 敬请指正！ 谢谢你们！