人教版二年级语文上册语文园地八教案

语文园地八 教学目标： 1. 知识目标： （1）认识 10 个字词，学习象声词，理解字词意思。 （2）学习歇后语人教版小学二年级语文上册教案表格式，理解歇后语的涵义，学习左右结构的字词中左右相等的字的写法。 （3）积累学习带有动物名称的词语，理解其意义。 （4）阅读寓言故事《狐狸和葡萄》，理解故事包含道理，明白“吃不到葡萄就说葡萄酸”的心理危 害。 2.能力目标：培养教师养成诵读积累的好习惯。培养教师独立思考的好习惯。培养老师朗读、说话、 写话的能力。 3.情感目标：从生活学习常识。养成健康、积极向上的心理。 教学重点、难点： 1.认字，写字，积累歇后语和词语。 2.学会阅读文章。学会独立构想，理解寓言寓意，培养健康心理。 教具准备：多媒体课件 词语卡片 课时安排：三课时。 教学过程： 第一课时 一、识字加油站 1.导入新课 同学们，大自然是十分奇特的，人有人居，兽有兽穴，物体有它的安放之处，和谐相处，这个世界 才能繁荣昌盛，今天我们就来了解一下各种空间。 2.（出示课件）一起读一读。 第一组：客厅 厨房 车厢 大厦 第二组：鸟窝 窑洞 窗帘 空间 3.指导教师学习生字。 学习生字：厅 厨 厢 厦 穴 窑 帘 4.教师示范书写，书写笔顺。

5.学生在田字格本中训练，注意写字时字的间架结构，教师巡视指导。 二、字词句运用 复习巩固查字典 1.复习。同学们，回想我们学过的部首查字法的方式。 2.出示课件，应用部首查字法做以下的练习。 要查的字 部首 部首页码 除去部首 字的脚注 读音 组词 有几画 亏 申 丹 3. 老师讲解独体字部首的寻找办法。 师：如果独体字全字本身是一个部首的,就根据它原本的哪个部首去查；独体字本身不是部首，则能 以查它的起笔，把它的第一笔当做部首。 4.小组合作，做训练。 5.总结答案，鼓励赞扬，。 第二课时 二、书写提示 1.导语 同学们，今天既到了写字时间。我们最近再次学习左右结构的字的写法。回忆一下上次语文园地 五中人教版小学二年级语文上册教案表格式，我们学写的左右结构的字。书写左右结构不等的字时应注意“窄让宽”的方法。 2.（出示课件）提问：同学们，认真观察，今天我们学写的左右结构的字，它们有哪些特征，怎样 写最好看。 3.指导书写，复习儿歌。 左右结构的字书写儿歌：左右等宽中间靠，左右不等窄让宽。 4.读一读，观察现在我们学写的字。 师：“领、败、船、野”都是左右相等的字，要向旁边靠，还有注意穿插避让。

如“领”字“令”稍 写小点，避让“页”字。 5.生写一写，老师提高指导。 三、日积月累 1.同学们，第一节课，今天我们学习几组成语，有意思的是，全跟动物有关。 2.出示课件“日积月累”。 第一组：狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 第二组：惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马 第三组：胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水 3.教师范读。 4.谁来跟同学比一比，看谁读得好。 5.学生试读。 6..利用多种手段，借助彩色插图、课件演示激发师生兴趣，更好理解成语。 7. 教师讲解，学生运用所学成语试着造句。 第三课时 我爱阅读 一、了解童话的有关知识。 1.同学们喜欢看童话故事吗？看过这些童话故事？ （你们看过的这种童话故事有的是美国的，有的是外国的，本文是张秋生写的童话故事。） 2.同学们都很喜欢看童话故事，那他们了解童话故事有哪些特质吗？ （童话，是通过一个小故事，用形容、拟人等技巧，来表明某个道理或叙事说理的文学作品，童话 具有寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性的特征。） 3.今天我们学习“我爱阅读”中的《称赞》，自己读读这篇文章，说说你了解到了这些信息。（读完 后交流） 二、引入课题，初读童话。

1．接下来我们开始学习《称赞》。 2．检查预习情况： （1）读生字词。 （2）说说那些字非常容易写错。 （3）指名读课文。 三、联系故事，学习道理。 1．默读课文，了解故事的主要内容。 小狐狸称赞小獾让小獾获得了自信，小獾送小狐狸椅子做为回报，小狐狸也回送了苹果。 2.小獾为什么要帮小狐狸送椅子？你如何了解的？ 3.小獾具有怎么的品质？书上又是如何写的？ 4.小结：当我们大方的夸赞对方的特点，不仅会帮别人带来自信和幸福，同时也可收获友谊和尊重。 四、联系实际，领会寓意。 1.谁可联系生活实际谈谈你对“自信”的见解么？（交流） 小结：大多数人在应对困难时会有畏惧的心理，但仍可由于对方的质疑而取得自信去摆脱困难。 2.说说身边，或者看过的书籍报刊中有关自信以及指责的故事