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2014年新PEP小学四年级下册语文全册教案教学设计表格式下载人教版(2)

2020-04-27 03:02 网络整理教案网

7、注重教学资料的配套，为教师提供良好的数学学习环境，帮助教师拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以确保各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语课堂的整体质量。

三、教学措施

1、认真听课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各类不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多举办一些有趣的活动、游戏使教师在活动中学习数学，在生活中学习英语。

4、多为学生打造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的利用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英文故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行写作交际训练。

四、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并可进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词汇并可听、说、读、写61个单词和24个句子（包括大学、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单利用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能知道6项简单的中西方文化常识。

五、教学进程

单元课时周次

第一单元 6课时 2周

第二单元 6课时 2周

第三单元 6课时 2周

复习1 3课时 1周

第四单元 6课时 2周

第五单元 6课时 2周

第六单元 6课时 2周

复习2 3课时 1周

机动复习 6课时 2周

共计 48课时 16周

四年级下册语文教案

一、教学目的

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1、激发学生学习数学的兴趣，培养人们学习英语的切实态度，使它们初步确立学习英语的自信心；

2、培养教师具备一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使它们初步具有用英语进行简洁日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和成就能力。

5、适当介绍中西方文化，培养教师的爱国主义精神，增强世界信念，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的语文课本。这套丛书是按照教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以学校三年级为起点、开设英文的中学第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计跟编写体现了英语课堂思想的继承跟发展。在探讨、研究许多种国内外小学语文课本的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套丛书特有的编撰体系。同时，有吸收了现今国内外英语成为法语教学的理论跟成功心得，把这种课堂理论跟实践心得同我国的学校外语教学实际相结合，以产生我国中学语文的英语课堂模式跟教学方法。

本册教材具有下面几个特点：

1、注重教师语言采用素质的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突显语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力跟学习策略的培养，为教师的进一步学习或终生学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学员通过学习，培养将来跨文化交际所必须的素养。

4、注重教师学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的促使学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的融合和渗透，让学员通过数学学习来获取其它学科的常识。

6、注重教材的灵活性和能操作性，以满足不同层次的学生的需求。