小学语文,北师大版,二年级上册,数学教案下载

买球教学设计

〖教学内容〗

北师大小学数学二年级上册第七单元第76-77页。

〖教材分析〗

本课是北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀（二）”中的内容，是在学生学习了2～7的乘法口诀的基础上进行学习的。此时学生对编制乘法口诀具有了一定的心得和素质，因此，在研究8和9的乘法口诀的过程中，要感受新旧乘法口诀的联系9的乘法口诀教案表格式，逐步学会从已知寻求未知的观念方法。在教师独立构想、独立作业的基础上9的乘法口诀教案表格式，进行交流，体验算法的多元化与数学的灵活性。

〖教学目标〗

1、知识与技能：编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并可恰当应用。

2、过程与技巧：经历在情景中强调问题，解决难题的过程，发现应用的观念。

3、情感、态度与价值观：培养合作观念，体验数学学习乐趣。

〖教学重点〗

让学生亲自经历编制8和9的乘法口诀的产生过程并熟练掌握。

〖教学难点〗

记住并灵活、正确地运用8和9的乘法口诀。

〖教学过程〗

一、活跃气氛，激情导趣

1、课前播放歌曲《小青蛙》。

【设计意图】师生在优美、欢快的戏剧声中律动，营造宽松、和谐的课堂氛围。

2、师：小朋友们买过东西吗？谁来说一说买过哪些？

今天，张老师带他们一起去体育用品商店，干什么呢？（播放课件）一起来看大屏幕。

生：（齐读）买球。

【设计意图】数学来源于生活，让数学学习充满生活氛围，才能真正调动起学员学习数学的积极性和主动性。因此，我密切联系生活实际，创设了去体育用品商店的情境，让英语贴近生活，让教师在生活中发现英语，既激发了教师的学习兴趣，又让教师有探究的欲望。

二、自主探究，编制口诀

1、算一算，填一填。

a. 把课本76页的表格补充完整。

师：（出示课件）商店里有些什么球呢？

（出示课件）你想买篮球还是足球？准备买几个？需要多少钱？

b. 汇报。

（引导学生把话说完整：我想买 个 球，需要 元钱）

【设计意图】美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，就是对学习材料的兴趣。”教学中，我按照学生的年纪特点跟认知规律，设计了“你想买篮球还是足球？准备买几个？需要多少钱？”这一开放性问题，给学生提供自主探索的机会，让学生自我决定，自我解决难题，尽情享受数学学习的真谛和顺利的喜悦。

2、编制8和9的乘法口诀。

a. 独立编口诀。

师：你可按照前面表的内容编出8和9的乘法口诀吗？试试看。把编好的口诀写在课本第76页。

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压缩包内容：

二年级上册数学教案-8.3 买球北师大版.doc