四川省南充中等专业学校 精品在线开放课程建设工程实行细则

（二）技术要求

1.课程简介

（1）根据课程内容及课程特点编写课程简介，课程简介要介绍本课程的主要内容、表现形式、课程结构等；

（2）课程简介思路清晰，无赘述；

（3）课程简介以网站方式展开。

2.课程团队

（1）课程团队包含课程负责人、主讲老师、教学团队等；

（2）挑选优秀的经验丰富的学生担任课程负责人；

（3）课程负责人相关信息及奖项以网站方式展开，展现本门课程的师资力量。

3.课程文件

（1）课程整体设计

1)授课计划，规范、合理；

2)教案，格式规范，结构完整；

3)课件，与教案内容相一致；

4)理论联系实际，课内课外结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，注重实践技能培养，教学效果显著。

（2）课程标准

（1）通过调研收集最新的行业需求，基于实际工作任务，建设4门课程的课程标准

★（2）课程标准要素主要包含：课程定位、课程目标、课程教学内容、教学方法和方法、教学条件、考核评价六个要素。

（3）课程标准的建设，重构课程内容、引进新的教学方法、评价方式。使得课程内容的设定及课程课堂符合培养技能型人才的意愿。

（3）课程教学大纲

1)教学内容能迅速反映教改教研成果跟最新技术成果。

2)体现能力本位思想，课程实践性教学内容占60%以上。

3)与相关课程内容间的衔接较好，合理处理彼此之间的关系。

4)制定完善的实施性教学大纲，包含课题、适用对象、课程性质、参考课时、学分、课程目标、设计模式、内容纲要、技能考核要求、实施建议、教学条件、学习评价、说明等；课程设定合理，课时计划安排恰当。授课计划完善，教学内容、课时与课程标准相呼应，编制说明简明扼要。

4.教学教材

（1）电子教材

1）有建立的教材采用跟开发政策，并严格执行，编写4本体现本课程传统的地方特色教材；

2）教材符合课程标准规定，根据市场企业发展必须跟完成职业岗位实际工作任务所必须的常识、能力、素质要求，选取教学内容，并为师生可持续发展确立良好的基础；

3）知识制度与纸质教材相一致，涵盖所有知识点：

体例上与纸质教材互补，有丰富、拓展、解构纸质教材的重难点的作用；

语言风格上非常的通俗易懂，偏口语化；

设置栏目非常的倾向工作生活与实务，以拓宽知识与利用；综上所述，这是带有辅导书功能的电子化的教参，方便信息化教学设计、翻转课堂设计时课前备课、课后复习等。

4）教材内容展现形式遵循学生职业素养形成的基本规律标准的教案格式，具有任务推动、理实一体、做学合一等符合职教课改新模式的特点；

5）教材及时采用跟补充新理念、新常识、新方式、新技能等“四新”内容，依照制造服务的真正业务流程设计教学空间跟课程模块；

★6）教材内容形式独特，基本的模式为：知识目标——技能目标——任务描述——知识准备——任务实施——课堂观摩——巩固训练”利于学生自主预习、学习、复习、考试。教材内容包括本门课程的所有知识点，例如《会计基础》教材中核心内容需要包含：凭证的填写与审核、账薄的登记、报表的编制等。

7）教材提供电子版形式，教师学生可以自由查阅，有目录引导页；学校可以将课本做为校本教材使用。

（2）项目实训手册

★编制基于工作过程的实训手册，有实际的工作流程，指引学生学习。

（3）课前导读

编写课前导读，让学员认识本门课程的整体策略及必须把握的常识技能。

（4）电子课件

1）各课程以工作任务为单元进行电子课件制作，每门课程1套，共4套。一般按每学时10-15P，电子课件采用资源库设计的统一模板，体现课程变革的内容，综合表现诸多教学方法、教学方法的利用，并与相关课程资源进行合理连接。

2）课件对每个单元（任务）知识技能点进行具体生动阐述，并将本课程的视频、动画、微课等资源根据课程设计进行有机的融合嵌入，以超过为“一体化”课堂效果；有效帮助学员更好的融入教学氛围，吸引学员关注课堂教学知识，帮助增强教师对课堂知识的理解，从而更好的谋求学习。

3）提交的文件后缀名为 PPT 或 PPTX；内嵌动画、视频或微课，在相应目录单独提供一份嵌入的文件；如果多个演示文稿之间有链接关系，应注明首页文件，如“index.ppt”；上传时，将相关文件压缩成 ZIP 格式上传，同时上传主文件PPT。

（5）电子教案

1）电子教案根据课程内容及配套资料撰写电子备课，每门课程的电子备课根据课程内容任务点来编写，一般每学时一个电子教案。

★2）每个电子教案由“明确任务、教学准备、教学设计、教学推行、检查、评价”六部分组成。

（6）二维动画/交互动画

1）制作基于小知识点的漫画视频，每个视频时间不超过3分钟，讲述一个知识点；

2）动画表现形式新颖，结构清晰明了；

3）来自或模拟企业、行业等实际职业场景的视频材料以及讲解某一个知识点的视频动画，用于演示职业环境、工作过程、工具利用、工作完善等方面的内容。以SWF格式呈现；

4）品质要求：动画的起初要有醒目的标题，标题要无法反映动画所体现的内容；动画中即使有文字，文字要醒目，文字的图标、字号与内容协调，字体样式避免与背景色相近；动画色彩造型要和谐，画面简单清晰，界面友好，交互设计合理，操作简洁；动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强；如果有解说，配音应标准，无噪声，声音清脆，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关；动画如果有背景音乐，背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关；动画演播过程应流畅；一般状况下，应修改暂停与播放控制按钮，当动画时间较长时要修改进度拖动条；

★5）部分动画以交互方式展现，视频播放过程中插入实际操作内容，提升学生的参加度与趣味性。

（7）微课

1）辅助学生录制该课程相关常识技能点的进行讲解视频、仿真模拟视频、演示视频等，负责该微课视频的脚本、分镜、画面、拍摄、后期制作等一系列工作；

★2）选取各课程内容中的重难点进行微课制作，表现形式为动画式和拍摄式，直观的演示以及体现工作任务的操作或申请过程及其学生讲授过程。

3）flash动画微课，制作的慕课不仅要呈现教学知识，同时能够吸引学习者的注意，让学习显得非常有趣，让学生十分主动地学习。

4）拍摄式微课，脚本编写要清晰，人物职务统一，分工明确，拍摄时采用高清拍摄，画质清晰、声音无杂质（与课堂视频拍摄要求一致）。

5）品质规定：视频压缩采用 H.264(MPEG—4 Part10：profile=main，level=3.0)编码模式，码率 3M 以上，帧率不低于 25fps，分辨率不超过1280*720；

6）字幕要求：字幕清晰简洁，能恰当有效地传达信息。字幕尽可能少，在节目中的停留时间以可看清楚为准；字幕要使用合乎国家标准的完善字，不出现繁体字、异体字(国家条例的除外)、错别字；字幕的图标、大小、色彩配色、摆放位置、停留时间、出入屏模式力求与其它要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面；

7）画面要求：每帧图像色彩数不超过 256 色或灰度级不低于 128级；视频图像清晰，播放时没有明显的噪点标准的教案格式，播放流畅；彩色视频素材每帧图像形状均为真彩色；音频与视频图像有良好的同步，音频部分要符合音频素材的质量规定；

8）视频包装：微课程的结构统一，包装采用学校logo制作的统一的微课片头片尾，片头片尾分别不超过10秒，片头信息包含:学校名称、单位、课程名称、讲述的常识内容、主讲老师姓名信息。

9）存储格式：mp4格式存储。

（8）课堂视频

1）课程根据以知识点为单位进行录制，每个知识点不低于45分钟，根据实际状况能增减时长（具体数量见内容明细表）。

2）视频拍摄时必须使用高清数字设备进行录制，采用至少双机位拍摄模式进行录制，要求视频信号源，稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号需要连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不高于55dB，无显著杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的相机衔接处无显著色差。视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不低于 1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为 0V 时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度 0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。支持转换 mp4，flv 等通用的视频格式。

3）视频录音进行专业的音频处理，保证录音质量。音频信号源，声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其它文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。电平指标：-2db — -8db 声音要无显著失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不高于48db。 声音跟画面要求同步，无交流声或其它声音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无显著比例失调，解说声与背景音乐无显著比例失调。

4）前期采用高清拍摄时，分辨率不低于1080p(1920*1080)，采用16：9 模式。视频处理压缩采用H.264(MPEG-4Part10：profile=main, level=3.0)及以上标准编码方法，码流速率 10240Kbps 以上，帧率不超过 25fps。

5）音频压缩采用 AAC(MPEG4Part3)格式。采样率48KHz。音频码流率128Kbps(恒 定)。双声道，须做混音处理。配音可中英文双音轨模式。

6）片头片尾制作：制作视频的片头片尾，片头使用学校的LOGO，添加课程名称、主讲老师信息。片尾包括版权单位、录制时间等信息。片头片尾分别时长不超过10秒。

7）字幕制作：每个视频根据语音描述并且脚本制作字幕，字幕要使用依照国家标准的完善字，不出现繁体字、异体字(国家条例的除外)、错别字；字幕的图标、大小、色彩配色、摆放位置、停留时间、出入屏模式力求与其它要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

8）教师PPT素材或教学内容必须借助编辑工具同步制作在视频场景中，教师PPT素材或教学内容必须经过专业美化及标准配色处理，必须达到画面和谐，画面转换自然。

（9）项目测试

根据工程内容建设测试题库，以工程为单位进行修改。可自主选题组卷考试测验。

（10）考试题库/套

1）按照项目（任务）来界定为自然练习单元，用于课内练习的例题或课后布置给教师完成的作业；其训练内容包括每个知识技能点，每个知识技能点的习题分为基础、提升、综合三个难度系数层次，为评判考核教师的学习成果，并提供参考答案与具体解析；每个项目（任务）设置一套综合模拟考评卷；期中期末各一套考评卷；题型包括但不限于单选题、多选题、判断题、计算预测题、综合题等适用题型。

2）正文字号要不小于24磅字，使用Windows系统默认图标，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体必须要转换为图形文件；文字应醒目，避免使用与背景色相近的图标形状；页面行距建议为1.2倍，可适度减少，左右间距均匀、适当；页面设计的方法是版面内容的分布美观大方；恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式或者图片等要采取组合形式，避免造成相对位移；各级标题采用不同的图标和形状，注意文字与背景色的反差。

五、项目计划推进进度

本项目计划建议由校方和企业一同组织实行，双方建立推行小组，确保工程建设实行的科学性、完整性和前瞻性，整个工程建设计划分四个小组召开建设，一个是基础会计小组，一个是财务岗位实务建设小组，一个是成本核算和控制实务建设小组，一个是财务信息化技术建设小组，四个小组同步进行工作，计划2019年11月底完成全部工程的建设。