部编二年级语文上册《一封信》教案

部编二年级语文上册《一封信》教案

目标：

1、学会本课的认字新词。培养教师联系上下文理解字词的能力。

2、理解课文内容，对比露西的前后两封信二年级上册语文表格式教案，想想你更喜欢哪封信呢? 学会语言的借助技巧。

3、继续培养教师正确、流利、有情感地朗读课文的素养。

1、充分发挥教师学习的主体性，开展小组探讨，理解、感悟课文。

2、运用已有的识字原则识字。

情感、态度与价值观：懂得凡事都往好处想，这样生活能够过得很幸福。

重点： 引导学员多种方法识字，规范书写生字，有情感地朗读短文。

教学难点 1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方式。

2、懂得在父亲面前要报喜不报忧的道理。

教学过程：

第 1 课时

一、谈话激趣导入。

1、师：孩子们写过信吗?在回信的之后，你们大概会告诉同事或母亲一些什么事情?

2、揭示课题：一封信。

二、初读课本，识写生字。

1、根据自读提示，学生自读课本。 师： 这个故事就藏在课本的第 35 页， 读之前看看老师帮你们的小提示。

(1)自由大声地朗读短文，努力把课本读通顺。读准音节、读通段落， 把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。

(2)再读，想一想课文讲了一件什么事?

2、识记生字。 封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜

(1)带音标认读韵母。 大家看，这里有这么多信封，只要孩子们能将里面的字词读正确，我们能够成功地将信封打开。你可叫出他们的昵称吗?借助拼音读一读吧!

(2)去掉拼音认读韵母。 调皮的认字宝宝丢掉了它的衣服，你们还认识她们吗?给你的同学读一读吧!

(3)开火车读生字。

(4)交流识字原则。 有哪些好方法可记住它们吗?先和你同桌交流交流! 老师也出几个字谜考考大家!

(5)认读词语。

三、再读课文，理解感悟。

1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?

(课文讲了露西要帮父亲写一封信，开始露西给儿子报告家里的坏消息，后来在父亲的提醒下，他向父亲报告了母亲的好消息。

2、找一找二年级上册语文表格式教案，看看这些自然段写的是露西给儿子写第一封信? 哪些自 然段写的是露西给儿子写的第二封信? 3、自由读读露西两封信的内容，体会一下两封信给你带来的觉得。

四、写字指导。

1、观察要求写的生字，说说在写的时侯应该注意些什么?

2、全班交流，互相提醒。

3、观察“珠、圆、笔” ，在写的之后需要注意些什么?

4、教师在田字格中范写。

5、学生描红、练写。

6、教师点评。

五、总结全文。