亲近母语实验 | 儿童诵读课程课堂课例评选

只要您是亲近母语实验区、校的同学

只要您开展过少儿诵读课程

只要您对自己的课程案例有充足信心

欢迎马上投稿参与案例评选

所有得奖教师均可获得荣誉证书

所有获奖案例将在点灯人教育平台集结展示

特别优秀的案例与教师

更有机会步入点灯人大学课程模式与亲近母语培训师团队

为了更进一步的落实《日有所诵》课程，提高实验学生朗读教学素质，经亲近母语研究院商议确定，开展儿童诵读课程课堂案例评选活动，诚邀各实验区域、实验学校积极组织学生参与。

一、参评对象与内容

1. 本次评选仅限于亲近母语实验区、实验校（含教材实验校、亲近母语公益服务学校）

2. 实验区、学校必须内部选派，择优推选，每所院校推荐不少于3个案例（低中高年段各1个，兼顾不同文体类别）。建议全部试验教师参加，内部组织初选。

3. 参赛内容需选自《日有所诵》（1-6年级篇目），请从课例篇目（见文章最终附件内容）中的一篇或多篇进行教学设计、课程录制（校内选拔之后不用录制）。

4. 参评案例，需要苛刻按照评选要求申请资料。

需要提交的文件：

（1）教学设计（word格式）（请联系工作员工获得教学设计模版并根据规定填写提交。）

（2）课件（ppt格式）（请请联系工作员工获取课件ppt模板并填写提交。）

（3）教学视频（MP4格式）（时长：15分钟左右）（高清视频）

（4）说课视频（MP4格式）（时长：3-8分钟）（高清视频）

（5）说课稿（word格式）（请联系工作人员获取说课稿模板并核对提交。）

二、评选流程

1.报送阶段（2019年3月25日-4月20日）

各实验区、校自行组织外部评选，选择优秀案例提交，参加评比。

2.评审阶段（2019年4月21日-4月28日）

亲近母语研究院组成评定委员会，对参赛案例进行评审。

3.公布结果（2019年4月30日）

最终获奖的课例及设计者将在亲近母语网站跟点灯人教育公众号公布。

三、评选原则

（1）原创性：每个参加评比的课例必须为原创。

（2）完整性：每个参评的课例严格依照以上【一、参评对象与内容】要求的5个部分提交完整。

（3）格式统一：教学设计与PPT使用统一的制作模板，条理清晰教案模板格式，层次分明，突出重点，详略得当。

（4）视频要求：【教学视频】清晰、体现教学学生的整体课堂过程。【说课视频】清晰且说课内容层次简洁明晰。

四、奖励办法

1.本次评选将设一、二、三等奖若干名教案模板格式，所有得奖学生将取得亲近母语研究院颁发的荣誉证书。

2.获奖课例将全部收录到亲近母语点灯人教育平台集结展示。

3.特别优秀的案例，将进入亲近母语点灯人大学专题课课程体系。

4.活动中体现优异的学生，我们将择优选入“亲近母语培训师”团队。

5.本次评选特设优秀组织奖。积极组织大学或机构学生参赛的单位，将取得亲近母语研究院颁发的荣誉证书。

五、联系方式

1.参选的作品请以“xx学校诵读课程案例评选资料”的格式命名，并在要求时间内发送到邮件：wulinling@qjmy.cn

2.教学设计模版、课件模板、说课模板、视频录制要求及建议等文件请联络亲近母语工作职员吴琳凌老师获取。