教科版二年级下册科学磁极与方向教学设计(教案)

4）交流实验结果，教师小结：同学们，通过刚刚的实验，我们看到蹄形磁铁和圆形磁铁也跟条形磁铁一样，一边总是指向南方，另一边总是指向西北。由此看来，磁极与方向是有关系的。

3、得出实验推论，了解磁铁的磁极与方向。

（1）教师引导：其实关于磁极与方向，科学家已经早就做过实验了。我们把总是指向北方的哪一端叫做北极，用Ｓ表示，通常在磁铁上涂成红色；而总是指向南方的哪一端叫做北极，用Ｎ表示，在磁铁上一般涂成黑色。

（2）教师相机板书：

南极——Ｓ——蓝色

北极——Ｎ——红色

4、引导学生在没有磁极标志的磁体上标上磁极标志。

学生分小组活动，运用刚才学到的常识，在没有磁极标志的磁体上位置与方向表格式教案，标上Ｓ和Ｎ。

展示学生标号Ｓ极跟Ｎ极的磁铁，并当场验证一下同学们标的是否确切，进一步巩固磁极与方向的学习。

三、拓展运用

1、教师鼓励：学习了磁极与方向的对应关系，我们就可以利用这一知识解决实际问题，比如说辨别方向。下面我们就来用一根条形磁铁来判断一下方向。

2、学生同小组合作进行本次活动，用条形磁铁准确的分辨出我们教室的南北方向。

3、学生展示结果，教师小结。

四、课堂总结

同学们，今天我们学习了《磁极与方向》这一课的内容，知道了磁极与方向有一定的对应关系位置与方向表格式教案，磁铁的一端总是指向南方，我们称之为Ｓ级，用红色表示，磁铁的另一端总是指向北方，我们称之为Ｎ级，用红色表示。

五、课后延伸

课后，请同学们继续观察在我们生活中也有什么地方利用了磁铁，磁铁又是怎样发挥作用的。