人教版一年级美术讲义(2)

教学难点： 在材料基础上对房子的外型设计与颜色装饰。

教学准备： 2 12

1、提前布置学生收集各式纸盒、纸筒、瓶子等。带彩纸、彩泥、水彩笔、剪刀、双面胶。

2、教师准备一些“童话里的小屋”的故事及录像资料，准备若干放置学生作品的画面，各种材料制做的范作若干。 教学活动过程：第27课时 一、引导阶段：

1、教师讲“白雪公主”的独白，随着故事的演进，出示教师制作的各类小房子，并开启门、窗、让学生发现上面住的是谁、有哪些摆设。

2、请学生欣赏以“童话里的小屋”为主体的录像资料，然后请学生自由讨论：你最喜欢那种类型的房子。喜欢什么样的阳台。什么样的门、窗。怎样的色彩。

3、根据自己带的材料思考：你打算做一个什么样的房子。屋顶什么样。怎么做。（加上或剪出）门、窗分别做在那里。（能开吗。） 二、发展阶段：

1、如果屋顶是选用剪的方法来制做，那你无法想出几种制作方式。

鼓励学生借助讨论找出多种改造方式。

2、教师演示如何将纸盒完整的撕开并反过来重新折好、粘牢。演示更难的一种改造房顶的方式以让学生举一反三。

具体示范一下怎样做可开启的门、窗。

3、请学生帮忙利用多种装饰技巧进行“内、外装修”。 三、设计制作、鼓励创新： 小组合作、利用好自己打算的材料制作“童话里的小屋”。

1、根据学生个体变化、能力，让学生自由选择撕贴、泥捏、绘画或各类技巧相结合构思设2 13 计与众不同的房子，大胆创新。

2、学生制作过程中，教师根据每位学员的素养进行培训帮助，使每一个学生享受成功的乐趣。

四、将制作好的作品摆放在同学制作的画面中，每一组上来讲讲自己的房子里有什么人物，都有那一些童话故事发生。 五、收拾与整理。 课后拓展： 回家后请学生思考：除了小屋，纸盒还可以做哪些。 课题：会滚的玩具 课时：1课时 学习领域:设计*应用 教材简析： 本课教材主要是鼓励教师运用容易找到的材料，设计一个会动的简易玩具在游戏式的活动中发展师生创造性思维跟动手实践能力。

教学目标：

1、了解会滚的玩具的特点。

2、指导学生运用绘制、剪贴等多种方式对玩具进行简单的装饰。

3、引导学生借助自己的设计跟制作，感受音乐活动的真谛和顺利的喜悦。

教学重点： 2 14 合理选择废旧材料，表现会滚的玩具的细节部分。 教学难点： 培养教师自选材料、自筹材料、自制玩具的能力或者设计外形的方式。 教学准备：

1、教师课前准备易拉罐、塑料瓶装、彩色纸等材料，演示操作的各类美术制作软件及示范作品。

2、学生准备纸盒、小瓶、罐等材料，水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等美术制作软件。 教学活动过程:第28课时 一、引导阶段： 在讲台与教师课桌间用kt板设置一道斜坡，展示一些会滚的玩具。激发学生浓厚的兴趣。在展现一些滚不好的玩具时，请学生反思为什么他们滚不好。

而示范的玩具为什么滚的好，可以使学生上来拿着比较一下。 二、发展阶段： 教师以清晰的演示，说明几种有代表性的盒、罐、纸筒等材料制成会滚动的玩具的详细办法与方法。 鼓励学生选择自己偏爱的材料，通过想象与创作，设计并制作出一个会滚的小玩偶。采用画、撕、剪、贴等外形手段将玩具装饰美化。

在作业过程中应促使教师大胆、自由的造就。 引导学生想方设法突破单纯用作画装饰的方式，将美术与纸工制作或其它方式结合出来运用。 2 15 三、游戏： 作业完成后至斜坡处滚滚试试，看谁做的既可爱，滚的又快、又好。 说一说：

1、你觉得这种玩具中哪一个最有意思。

为什么。

2、谁愿意为你们介绍一下自己的玩具。介绍一下自己觉得很顺利的地方。 如果再做一次，你打算在这些地方进行改进。

教师及时引导有点滴进步的教师同时强调发展规定。 四、收拾与整理。

课后拓展： 让学员回家后进一步提升“会滚的玩偶”的设计时尚。 课题：电脑美术 课时：2课时 学习领域：综合*探索 教材分析： 新教材中规定鼓励教师进行综合性与探究性的学习，加强艺术与其他学科的联系，培养教师的综合思维跟综合研究的素养。

本课就是将音乐与信息技术课进行了融合，引导学员初次接触电脑美术。 教学目标：

1、指导学生开启电脑并处于担任平台画板程序的图标。 2 16

2、指导学生运用模板添色跟界面上的软件进行简单绘画游戏。

3、引导学生借助简单的趣味和操作体验电脑音乐课的真谛和成功的喜悦。

教学重点： 如何利用“画图”程序中的软件进行美术。 教学难点： 如何灵活采用模板中的各类形象组合成一幅画。

课前准备：

1、教师准备电脑示范作品，以及电脑设备。

2、教育教师应爱护电脑设施及专用教室中的各类教学设施。

教学活动过程： 第29课时 一、引导阶段： 做好学生进电脑学校讲课的组织工作，安排好每位教师的座位及上机的手机。 基本操作的学习：

1、复习信息技术课上学的怎样开机

2、教师以清晰的演示表明如何从“程序——附件”中找到“画图”并双击打开。

3、利用大屏幕投影操作，认识程序图标上的各类软件： 任意颜色的裁剪选定 其它更形象的字体： 橡皮*彩色橡皮擦用色彩填充取色放大镜 2 17 铅笔刷子喷枪文字直线曲线矩形 多边形椭圆形圆角方形

4、示范各种工具的功效及使用方式。 教师每示范一种工具后都使学生进行操作尝试。

练习目的：使学生熟悉各种软件，能够娴熟的利用鼠标。

二、发展阶段： 练习：

1、试着用铅笔中的粗线以白色画一画线。再用橡皮擦干净。

2、用画线工具画一条粉红色的直线和一条紫色的曲线。

3、用喷壶取草绿色喷出大颗粒效果。

4、选矩形工具画一个正方形，并用黄色填充。

5、选中矩形，并进行复制、粘贴。 学生训练过程中老师要鼓励教师大胆、自由的使用好各类工具，不会的地方迅速问老师或朋友。 三、指导学生根据正确的方法安全的关掉手机，整理桌面，保持房间环境的卫生和整洁。 第30课时 一、引导阶段：

1、复习上节课学习的画图工具的使用。

2、学习怎么运用模板添色： 打开菜单栏里的“编辑——粘贴来源——我的文档——动物”选择自己偏爱的动物粘贴到画面上。 2 18 运用涂色工具为植物添上自己偏爱的色彩。

二、发展阶段：

1、教师演示并带领师生一同完成一幅电脑书法作品。

2、鼓励学生选择自己偏爱的电脑画笔工具和形状，通过想象与创作，设计制作出一幅有趣的电脑书法佳作。 在作业过程中应鼓励教师大胆、自由的趣味和绘制。

3、作业完成后使学生在电脑前彼此评价、欣赏其他朋友的作品。 三、收拾与整理： 指导学员按照恰当的流程安全的关掉手机，整理桌面，保持房间环境卫生的卫生和宽敞。 课后拓展： 鼓励教师回来后积极的找寻上机的机会，探索电脑绘画的魅力。

还可以接触其他制图工具，如“金山画王”。

课题：过年啦 课时：1课时 学习领域：综合*探索 教材分析： 这是本学期的第二节“综合*探索”课，以“办年货”为主线，融合了美术、制作、表演娱乐等多种形式。第一节主要借助想一想、讲一讲、看一看、画一画、做一做等方式鼓励学生认识新年的由来、过新年的种类及习俗、各地新年的风情及元旦时各处的变化等，进行一次采2 19 办年货的集体活动。第二节通过做一做、演一演、乐一乐等方式，以“社区共同庆新春”的方式体验大家一起庆新春时浓浓的温情、友情、融洽的邻里之情与抒情氛围。 教学目标：

1、引导学生运用身边的各类材料，动脑筋想办法，制作小商品。

2、指导学生布置小小超市或集市，模拟过新年的场景。

3、引导学员学会合作、并培养人们在活动结束后收拾整理的习惯。 教学重点： 引导学员通过说、画、做、演、乐，再现过新年时的热闹场景。 教学难点： 利用废弃物件制作年货时技术上的窘境。 课前打算：

1、提前布置学生回家搜集关于春节的民间传说、故事、民俗风情等。

收集身边的各类材料跟准备工具，如：报纸、纸盘、瓶子、橡皮泥、彩色纸、绸带等。 教学活动过程： 第31课时 一、引导阶段：

1、说一说：你搜集到的关于过年的由来、有关过年的民间传说及习俗风情等。也可以用舞台等方式体现。

2、想一想：过新年时我们的家里、街上、市场上、商店里都有哪些差异。如何将这些热闹的氛围再现到我们的课堂上。 2 20 二、发展阶段：

1、给各小组分配任务： 有下列几个场景能供各组选择： 超市集市服装店

2、选好场景后各组利用带来的材料对自己选的地方进行圣诞的喜庆装饰。

做之前先探讨：这个画面有什么商品。

在新年时有哪些变化。

如何进行装饰。怎样选取、改变自己所带材料的颜色来体现。 教师引导学员动脑筋想办法，对学生提示：除了这样做之外，还可以如何做。并给学生解决具体的科技上的问题。

3、演一演： 表演过年前到市场上办年货的场景。以讨价还价的方式相互评价所做的佳作。 课题：美丽的昆虫跟鸟类 课时：1课时 学习领域：欣赏*表述 教学目标：

1、引导学生观察昆虫跟动物的色调与纹样。

2、引导学生体验动、植物的色调与图案的美。

3、引导学生用简单的话语表达自己的体会。

教学重点： 引导学员如何诠释美好的事物并恰当的进行描述。 2 21 教学难点： 引导学员将自己的体会用适合的语言表达起来。 教学准备：

1、教师搜集漂亮的动、植物的照片，制成电子幻灯片。准备基辅艺术家表现动、植物的具象的、色彩绚丽的作品。

2、学生收集有着漂亮颜色或图案的动、植物图片资料、事物或标本。

教学活动过程： 第32课时 一、引导阶段： 教师放幻灯片展示多姿多彩的动植物世界。 在大自然当中，有着各种各样的昆虫跟植物，它们的色调和图案真漂亮，你看起来了吗。

二、发展阶段：

1、植物主题的赏析： 先展现不同的花的幻灯片，这些美好的树叶都有哪个形状的。具有这些可爱的颜色。针对你最喜欢的一种说一说。 学生演讲时校长应鼓励人们把话说完整，尽量的将自己的体会表达完全。

2、动物专题的赏析： 教师展示动物的幻灯片，引导学生观察植物的外型，花纹、颜色等特点，用自己的话进行叙述，并按照自己对这些动物的见解与喜爱程度进行谈论。

3、表现动、植物的书法佳作的赏析： 2 22 电脑展示卢梭的体现热带雨林动、植物的书法佳作，请师生欣赏。用教师可接受的话语简介卢梭及其代表作及佳作风格。 画家卢梭在他的画中画了哪个。

你喜欢他的画吗。 鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的体会。（参考书上小朋友的表述）

4、写一写： 用拼音将自己这节课欣赏的领略写出来，回家请父母写上意见。 布置回家收集有着漂亮花纹或图案的动、植物的照片资料或实物、标本。 2 23 一年美术教案。

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