自主学习类有关毕业设计论文任务书

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本选题选自电梯专业核心课程《电梯安装与调试》,课程的主要任务是让学员理解专业理论常识,熟练掌握电梯安装维修工操作技能,提高预测问题、解决难题及动手实践的素养,培养科学的学习方法、工作方式或者良好的职业能力.为了使教师学会电梯样板的放置方式,在放样的教学中,采用“任务驱动的理实一体化”使理论与实践更好地衔接,将理论课堂与实践教学融为一体.同时,我将样板相关的知识提前采用学习中,即在学习《脚手架的搭设》时,让学生去检查自己搭设的脚手架与放样后样板线位置关系,这样又可保证搭设的脚手架不影响样板线,又可使学生熟悉井道平面图,据此初步设置样线的位置,这样学生对后来的样板放置有了一个大体的概念.

为更好地适应市场岗位需求跟教学实际,提高课堂效率,我校电梯专业全体学生遵循“实用为主、够用为度、应用为目的”的方法编制了《电梯安装与调试》课程课本.本丛书降低理论课堂的难度,简化知识技巧的理论陈述,理论联系实际,将各知识点融合在技能训练中.教材共分两大部分,第一部分垂直升降电梯的加装安装,包括七章.第一章：电梯基本知识；第二章：曳引系统；第三章：轿厢和门系统；第四章：重量平衡系统；第五章：导向平台；第六章：安全保护系统；第七章：电力拖动及电气控制系统.第二部分扶梯的加装安装,包括六章.第一章：前言；第二章：自动扶梯的机械结构；第三章：自动人行道的结构；第四章：安全保护装置；第五章：润滑系统；第六章：自动扶梯控制系统.我将教学内容分成两大模块、17个教学项目,35个教学任务.本选题即模块一（电梯的加装与安装）中的工程二（样板的设计与放置）之任务一,是学员第一次学习现场设计放置样板.

为了使学生更好地理解跟掌握学习内容,每个项目都编制任务书.任务书的编制,以“够用”和“必需”为方法,充分考量学生的已有的常识、技能、经验,认知水平跟兴趣,整合精简知识、理论,强化技能的适用性、可操作性,让学生能在有限的时间里最大限度地把握知识跟技能.设计放置样板是学员第一次实际操作,教材中涉及样板设计跟放置的内容分别在门系统跟导向平台.我以模拟电梯配套的井道平面图为所有设计样板所需尺寸的来源,以三根式样板为本次操作的主要方式,让学员先做后学,学中做,做中学,初步学会样板的设计与放置方式.

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（1）教学准备.①学生分组.全班学生30人,按“同组异质”将学生分成6组,每组5人,1人当队长,1人当安全员.②实训设施准备.学校一共六套模拟电梯,配套的电梯图纸人手一张,工具箱每组一个工具自己申领,样板用木材若干.

（2）教学实施.

①导：情境激趣.播放视频：上一届学生L在实习中放样的视频,放样后出现个别厅门安装困难的难题,有的还要加垫水泥牛腿,有的则必须凿去多余的牛腿.教师强调问题：L同学放样出现了怎么样的难题才造成了后来的工作困难?我们怎么预防这些难题的出现?由此,引出本节课课题.【设计意图】以学生之后实习中或许出现的难题为切入口,创设情境,有利于吸引师生的注意力,激发学生兴趣,把教师思维引向学习内容,为构建灵活有序的教学学习氛围打下良好基础.

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