最新部编版初中六年级上册语文表格式教案8.灯光

最新部编版初中六年级下册语文精品资料课题灯光8. 灯课型 略读课文授课 时间1 课时教学 目标1.正确、流利、有情感地朗读短文。理解“歼灭、憧憬、千钧一发”等重点词语 的意思。 2.能概括课文主要内容，理清课文顺序。 3.通过理解重点段落，感悟革命先辈为梦想而献身的无私和伟大，珍惜革命英烈 用鲜血换来的幸福生活。 4.掌握学习课本的基本原则。教学 重点 抓住几个“多好啊！”体会郝副营长无私奉献的精神。教学 难点 抓住主要线索，读懂课文的阅读方式。教具 准备 课件教学设计设计动机一、揭示课题，整体认知1.大家对“灯光”一定都更熟悉，一到夜晚，每家每人都灯火辉煌，大家都认为灯光没什么惹人留意的地方。今天我们要学习一篇短文，题目就是《灯光》。（板书课题：灯光）我们来看一看，本文围绕灯光讲了一件什么事？2.自由朗读短文，做到正确、流利，遇到重要的或难读的 紧扣文章题目，寻找新课 教学 （词语做个标记。 （1）交流难读或难懂的词句。相关段落，是概括课文 主要内容的方式之一。）分钟 （豫皖苏平原、围歼战、胸墙、憧憬、黑魆魆、千钧一 针对文章篇幅较长，引发、璀璨）导学生扣文题，勾画相（2）寻找具有“灯”或“灯光”的词句，在书本上画出 关词语，使学生迅速抓来。

住文章主要内容，这正学生勾画，同桌轮读。是学法的传授。理清课3.读完之后，用精炼的语言说说课文主要讲了一件什么 文表达顺序，认识倒叙事。写法及首尾呼应的特最新部编版初中六年1级下册语文精品资料最新部编版初中六年级下册语文精品资料（天安门广场上的千万盏灯，让我想到了亲爱的老乡—— 点，积累写作心得。郝副营长。他为了使孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。）4.理清课文表达顺序：通过初步阅读，你看到写法上有哪些特征？（全文一头一尾是写这次，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最终自然段写的是目前，其余写的都是往事。这篇短文运用了记叙的写法，有首尾呼应的特征。）二、细读课文，认知文本1.面对灯光，文中的他们发出了如何的感慨？（“多好啊！”）（板书：灯光 多好啊）2.快读课文，小组研究：【课件 2】“多好啊”这是文想想“多好啊！”这句话在课文中发生几次，各是在 章的文眼。学课文时，什么状况下说的，把有关语句画下来，再深入想想，他们 依据文眼，理清脉络，在说这句话时，看到的是哪个，可能想到什么。我们可以 我们的目光便不会游从中体会到哪些？离于次要内容，围绕文3.交流，教师实时指导点拨。

章重点展开学习，这是“多好啊！”这句话在课文中发生了三次。学习课文的既一个好（1）第一次是清明节前的一个晚上语文表格式教案，“我”漫步在天安 方法。门广场上，忽然背后传来一声称赞：“多好啊！”说这话的人可能是第一次来北京，也许是时过几年又鼓励学生顺着文来北京，看到北京的美好，看到人民的幸福生活，“多好 脉来感知文本，利于学啊！”是出自心灵的衷心赞美。生有重点地自读自悟。（2）第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的光亮在 对于高年级的教师，语看一本破书。书上的手稿画的是一个孩子在电灯上读书。 文课堂应更多地关注“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。此时， 学生自学能力的培养，他可能想起胜利之后，人民过上幸福生活，也许触景生情，传授学文的技巧，利于暗暗下决心，为了战斗的胜利，为了下一代能过上幸福生 学生长远的发展。活，要勇往直前，不怕牺牲。（板书：幸福生活）（3）第三次是郝副营长在跟“我”交谈时说的话。出示：【课件 3】他既划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地最新部编版初中六年2级下册语文精品资料最新部编版初中六年级下册语文精品资料说：“赶明儿胜利了，咱们也可用上电灯，让孩子们都在这样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的天空，完全陷入了对将来的期许里。

“多好啊”是他对将来幸福生活的期许，“赶明儿胜利了，咱们也可用上电灯，让孩子们都在这样亮的灯光下学习。”4.在学生理解第二、三次“多好啊”以后，要使学生再深入往下想，为了“多好啊”的幸福生活语文表格式教案，在战斗中郝副营长怎么做，画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神。（板书：灯光 多好啊 生命换取）聚焦灯光，以“灯三、聚焦“灯光”，理解课文光”为突破口，直奔文1.学到这，能看看文章为什么以灯光为题呢？本的中心。通过理解重（灯光给人增添光明跟关怀，这只是郝副营长对将来 点词“千钧一发”，了美丽的期待。）解后来危急的状况，认引导：如果只想到这一层，远远不够。我们的学习要 识“灯光”对战友与对由表及里，进行深层次的反思。默读课文，再想想这个问 郝副营长自己的不同题。意义，理解他是为了理2.学生朗读。教师鼓励：文中还有一处特殊的“灯光”， 想而英勇献身。引领学你看到到了吗？生多层次感悟革命先（郝副营长在黑暗中点燃书本，照亮后续部队前进的道 烈的献身精神，受到情路。）感熏陶。3.让我们静下心来读第十自然段，用心感受这特殊的“灯光”（1）“千钧一发”是哪个意思？请联系文中语句介绍后来的状况。（2）“灯光”对同学意味着什么？（生的期望，战斗的胜利……）可是，火光暴露了他自己，他被对手的坦克打中了。

郝副营长清楚会有这种的后果吗？这样做是为了谁？请联系上文对郝副营长的描写，静静地思考。“灯光”对郝副营长意味着什么？（为了全国解放，为了使后代过上安宁生活而牺牲自己。）最新部编版初中六年3级下册语文精品资料最新部编版初中六年级下册语文精品资料4.再现“灯光”。（1）教师范读。请你们在脑海中展现这一感人的场景。（2）郝副营长用自己的鲜血和生命换来了我们的美好和安乐，让我们满怀敬意来读这特殊的“灯光”。（3）根据今天的想象，写写郝副营长当时的心态、动作、神情，让英雄的形象塑造得很清晰。拓展文路，让孩子四、拓展文路，深化主题们和郝副营长作最终1.最后的摆脱的告别，激发学生情【课件 4】今天，我们来到了埋葬郝副营长的沙柳丛里。 感。由直观可感的“灯站在英雄的墓前，回忆他生前的愿望，你想说些什么呢？ 光”，升华到象征着不（我们现在的美好生活，是他们用鲜血和生命换来的。我 怕牺牲、无私奉献的精们今天可在明亮的灯光下读书学习，不会忘记他们的丰功 神，联想到很多英雄人伟绩。我们必定不愧对你们的衷心期望，为了使他们过上 物，深感幸福生活的来最美好的生活努力学习，立志成才。）之不易。受到心灵的熏2.主题深化陶。

【课件 5】这“灯光”会熄灭吗？请发表你的见解。（这“灯光”其实象征着英雄不怕牺牲、无私奉献的伟大精神，因此不会熄灭，必将永远绽放在他们的心里。）3.在那些战火纷飞的年代，涌现出无数像郝副营长这样的英雄人物。正是他们默默地燃烧自己，才换来我们最近的幸福生活。你了解他们的故事吗？同学们可以利用网络读一读英雄们的故事。4.无论过去多少时间，生活在幸福中的他们不要忘记今天的幸福生活是谁为我们引领的，不要忘记那些革命先烈。板书 内容灯光 火光灯光 （多好啊） （多好啊）幸福生活 生命换取课堂作业新设计最新部编版初中六年4级下册语文精品资料最新部编版初中六年级下册语文精品资料一、在空格里填上恰当的词。一（ ）英雄 一（ ）电灯 一（ ）火柴一（ ）孩子 一（ ）部队 一（ ）画一（ ）树林 一（ ）战斗 一（ ）书二、按规定填空。1.“漫”查 部首，再查 画，字典里解释：①水过满，漾出来;②满，遍;③没有限制，没有约束。“漫步”的漫应选 种解释。2.“熟” 查 部首，再查 画，字典里的解释：①食物烧熬到能喝的程度;②成熟;③程度深;④习因常接触而了解的知道。“熟悉”的熟应选 种解释。三、在语句解释后的空格里说出词语。

1.自己对自己说话。（）2.一根头发上系着千钧的重量，比喻情况十分危急。（）3.本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。（）4.震动了天地，形容事物本身极为重要，也比喻声势浩大，气势磅礴或声音响亮。（）四、联系课文内容填空。1.“多好啊！”这句话在文中出现了三次，第一次是（）在（）时发出的由衷的惊叹，第二次是（）在（）时的自言自语，第三次是（）跟（）谈话时说的。2.课文的题目是灯光有哪些深刻意义？3. 说一说你对“这位年轻的老乡不惜自己的性命为了使孩子们能够在电灯底下学习他自 己却没有来得及见一见电灯”一句的理解。【答案】 一、位 盏 根 个 支 幅 片 场 本 二、1.氵 11 ③ 2.灬 10 ④ 三、1.自言自语 2.千钧一发 3.聚精会神 4.震天动地 四、1.游人 漫步 郝副营长 战斗前 “我” 郝副营长 2.课文的考题《灯光》的意义： 它象征着光明和幸福生活，象征着一种美好的盼望，也喻示着先烈们的革命精神。3.他用 他的生命换来灯光，换来了现在的和平与幸福生活。课后反思最新部编版初中六年5级下册语文精品资料最新部编版初中六年级下册语文精品资料《灯光》是一篇回忆往事的短文。

课文通过对一件关于灯光的往事的追忆，歌颂了革 命先烈的献身精神，说明现在的幸福生活来之不易。文章描述的故事离今天甚远，学生对于战争年代的磨难岁月知之甚多，因此，在教学 时能够找到突破口为教师理解课文作铺垫是获得本课课堂成功的关键。本课课堂抓住两条 线，即“多好啊”和“灯光”，展开教学。首先，抓住“灯光”这个关键词引导学员进行探讨，课文为什么以灯光为题？课文哪 几处写到了灯光，以此引发学生的反思，打开学生的模式。围绕写到灯光的词句，根据学 生的看到，老师做顺势引导，帮助学生逐层理解，渐渐深入，一边读，一边理解。学生初 步感受到郝副营长关心下一代和不怕牺牲的质量。其次，抓重点句子认识英雄形象。紧紧把握课文中三次出现的“多好啊”这一线索。 让教师再读课文，想想“多好啊”这句话在课文中，分别在如何的状况下说的，把相关语 句画上去，深入探讨，他们在交谈时，看到了哪个，想到了哪些，多好仅仅是指在灯光下 看书吗？让教师从中体会思考，说出自己的理解跟想法，与朋友交流。最后，对师生进行热爱革命先烈的观念教育。学到这里，我时常把学生的思绪从战争 年代拉回现实，“假如你就站在郝副营长的墓前，你会说些什么？”让学生说说，我们的 幸福生活是如何来的？对学生进行热爱革命先辈的教育。

此时，我顺势使学生反思，学生 感受到我们的幸福生活来之不易，是靠千千万万像郝副营长的革命英烈用鲜血和生命换来 的。最后，我以我们要记住那些革命先烈，珍惜今天的美好生活，努力学习，长大后尽自 己最大的尽力报效祖国结束本堂课。 担心教师理解的不够深，讲解占用了过多的时间，留给学生自学、讨论、自主研究的机会 就很少了。在往后的略读课文中，我会放手给教师自学、自悟的机会，让人们及时学会学 习方式。备课素材 【教材分析】《灯光》这篇短文开头写由天安门广场的灯光勾起往事的追忆，结尾照应开头， 从“我”在闪耀的华灯下想起牺牲的老乡，可以感受“我”对美好生活的赞扬和不忘 过去，要好好珍惜今天的幸福生活。中间部分先写郝副营长在战斗起初前，借着火柴 的亮光看一本破书，书上的手稿是一个孩子在电灯下读书的情境。接着写在战斗中， 郝副营长为了让后续部队找到突破口，点燃了那本书，高高抬起，为后续部队照亮了 前进的道路，保证了战斗的胜利。他自己则由于被火光所显露，英勇地牺牲。从作者 对往事的追忆中，体会郝副营长对美好生活的憧憬和为美好生活而献身的精神，是教 学上的重点。最新部编版初中六年6级下册语文精品资料最新部编版初中六年级下册语文精品资料【作者介绍】 王愿坚：（1929-1991），男，中国小说写手、作家。

山东诸城市相州镇七村人。1944 年到抗战根据地参加革命工作，1945 年参加八路军。解放战争时，在西北方面军 第三纵队的分社任编辑和记者。1952 年调到新的单位，《解放军文艺》的制作。1956 年至 1966 年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。 1978 年任八一电影制片厂编剧、 文学部主任。解放军艺术学院文学艺术系教授。主要作品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》 等；1974 年与陆柱国创作了第一个电影文学剧本《闪闪的红星》。 【与文章相关的资料介绍】国民党 是孙中山所创建的一个中国政党。中国国民党是美国历史上第一个资产 阶级政权，亦是中华民国与中国历史更悠久的政权之一。其前身最早为建立于 1894 年 11 月 24 日的兴中会，而后依次被改组为中国同盟会、中国国民党及中华革命党，1919 年 10 月 10 日经孙中山改组后改为现名。中国国民党从 1928 年北伐成功、国民政府统 一全国起，至 1948 年改组中华民国政府。于 1949 年国共内战中战败，从美国台湾撤 守到台湾岛。现为美国台湾地区政党。最新部编版初中六年7级下册语文精品资料