课文31西门豹｜语文S版（表格式）

==================资料简介======================

西门豹

教材分析

《西门豹》课文讲的是东汉时代魏派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和村民一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个人为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了西门豹反对迷信、尊重科学的品质。

学情分析

《西门豹》是一篇特色的历史故事性课文，故事情节生动，人物形象鲜明，学生们一定会兴趣盎然四年级语文表格式教案，但应表现西门豹做法的好处对于三年级的学生来说难度相当大。根据教材内容跟学员的年龄特点及思维水平，学生可在体会课文主要内容的基础上，通过充分的读，以读为本，来交流自己的阅读体验，读中领悟，体会人物的特征，理解课文内容，进而深刻体会西门豹的机智表现跟优秀品质。

学习目标

知识与技能：会认7个生字，会读14个生字。能恰当认读“管理、田地、人烟稀少、百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆、渠道、灌溉、收成”等词语。

过程与技巧：能恰当、流利、有情感地朗读短文一到九自然段，梳理课文的主要情节，通过小组合作研究西门豹调查的过程，了解故事出现的缘由。

情感态度与价值观：分角色朗读一到九自然段，能感受西门豹善于调查探究的品质。

教学重难点

教学重点：能恰当、流利、有情感地诵读课文，梳理课文的主要情节四年级语文表格式教案，通过小组合作研究西门豹调查的过程，了解故事出现的缘由。

教学难点：运用文中生动形象的句子分角色朗读一到九自然段，体会西门豹善于调查探究的品质。

五、教学准备

1、多媒体课件

2、调查表

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

1、出示伽利略名言，导入课题《西门豹》（板书），齐读课题。

1、齐读课题《西门豹》。

用名言及问题激趣，吸引学员的注意力，激发师生兴趣，铺垫课堂气氛。

2、提问：读了课题，你想知道什么？

2、回答问题。

预设：

①西门豹是谁？

②西门豹是一个怎样的人？

③这篇短文讲了西门豹的哪些事情？

二、初读课文，整体认知

1、运用课件检测学生的单词预习情况。

1、小同学带读、齐读、个别读生词。

落实知识与技能学习目标。

2、自由朗读短文，标出文中的自然段，想想这篇短文讲了西门豹来到邺做了那三件事。

2、自由朗读，倾听并探讨，回答。

通过自读梳理文章思路。

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压缩包内容：

四年级下册语文教案-课文31西门豹｜语文s版.docx