部编人教版一年级语文上册：语文园地一表格式教案

1.会认 5 个字，会写 2 个字。 2.比较形近字，能从笔画方面进行区分。 3.正确书写 4 个字，做到笔顺正确。 教学目标 4.会背诵《咏鹅》 ，初步理解含义。 5.学习儿歌，受到安全教育。 6.培养教师的自学能力。 1.认识字词，会写汉字，认清字形、理解字义，学会利用。按 重点难点 照“从上到下、先横后竖”笔顺规则书写汉字。 2.正确诵读、背诵诗词；在大人的帮助下正确阅读课文。 语文园地一 教学课时 两课时 第一课时 【课时目标】 1.会认 5 个字，会写 2 个字。 2.比较形近字，能从笔画方面进行区分。 3.正确书写 4 个字，做到笔顺正确。 【教具准备】 生字卡片，田字格。 【教学过程】 一、创设情境 导入：有个地方叫神秘岛，听说去过那里的人，回来后 就会显得十分精明能干，你们愿意去冒险吗？不过，神秘岛 路途遥远，必须过了三关才能到达呢！你们有信心吗？ 今天，我就来学习“语文园地一”。（板书：语文园地 一） 二、过关斩将 第一关：识字加油站。 （课件出示 2） 1.读一读，教师范读，领读。 注意读准“数”“水”的读法。 2.想一想，这首诗描写的是哪个事物？（板书：雪花） 你从这些词语猜到的？（“片、飞入、无数、飞入水中都不 见”）（板书：片、飞入、无数、飞入水中都不见 ） 3.圈一圈，用“○”圈出表示数字的词语。

（一、二、三、四、五、六、七、八、九、十） 4.读一读语文表格式教案，诵读诗歌。 以范读、听读的形式朗诵谜语诗，将谜语诗读准确。 5.连一连。（课件出示 3） 10 8 5 9 7 6 【 设 计 意 图：读懂谜 语诗，认识 十个数字 ， 积累和背诵 诗歌，学会 书写汉字。】 六 七 八 九 十 6.练习写字。 教师示范书写，并讲解。 八：先撇后捺，捺的起笔要高，先顿笔，运笔要顺畅， 收笔要顿一下。 十：先横后竖，横在横中线上，竖在竖中线上。 学生先书空再尝试书写，教师点评。 第二关：字词句运用。 我们小朋友经过拼命，一个个都练就了一双火眼金睛， 顺利通过了第一关，不过胜利之门才微微向我们进入，第二 关能不能顺利通过，可是通往“神秘岛”的关键哦，加油吧！ （课件出示 4） 1.读一读。 观察每组形近字字形的不同之处是哪个？ 预设： 第一组，“人”比“天”少了两横； 第二组，“口”比“田”少了一横和一竖； 第三组，“日”比“目”少了一横。 2.比一比，记一记。 你用哪个方法识记这些汉字？ （1）减笔画。 “人” 加两横就是 “天” ， “口” 加一横一竖就是 “田” ， “日”加一横就是“目”。

（2）图文对照。 （形状如同“口”，“田”中有纵横交错的田埂）。 （3）猜谜语。 如“日”，高高挂在夜空，发出万丈光芒语文表格式教案，外形象个圆 盘，好比一个火球。 （板书：形近字识记，减笔画 图文对照 猜谜语） 3.组词练习。 人：老人 工人 口：口中 入口 日：日子 日月 天：天空 天下 田：农田 田地 目：目光 目的 【 设 计 意 图：学会 3 组形近字， 掌握其音、 形，会组词 运用。】 第三关：书写提示。 第二关也成功借助了，神秘岛已经向我们招手了，让我 们再去过最后一关吧！这一关又是什么呢？出示田字格中的 字。 （课件出示 5） 【 设 计 意 图：学习两 组字词的书 写规则，先 书空、再观 察，再描摹、 书写。】 1.想一想，回顾写字时的落笔姿势。 强调执笔姿势： “执笔离笔尖一寸， 大约两个手指距离； 胸离桌子一拳； 眼离桌面一尺，大约一个手臂的距离。” 2.书空同组的两个汉字，你看到了哪些？ “二、三”书写的笔顺规则是“从上到下”；“十、禾” 的书写规则是“先横后竖”。 （板书：从上到下 先横后竖） 3.想一想， 你还了解这些字是根据 “从上到下” 或者 “先 横后竖”顺序写的？ 预设：“六、下、写”等是根据从上至下的顺序写的。

预设：“从、你、们”等是根据从左至右的顺序写的。 4.写一写。 （1）观察字的写法，说说他们的笔顺。 （2）练习写一写。 注意“禾”的写法：第一笔是撇，要稍小，横在横中线 以上，竖在竖中线上，撇捺要舒展。 三、放眼畅想 课件出示：小朋友，恭喜你成功过关！ 我们很快要到达神秘岛了，你认为神秘岛的景色会是咋 么样的呢？学生畅所欲言，在渴望跟憧憬中结课。 【课堂作业新设计】 一、认一认，连一连。 十 八 七 九 六 6 7 8 9 10 二、按照笔顺规则，写好下面的字。 从上到下： 先横后竖 二二 云云 十十 禾禾 三、生字变魔术。加一笔，组成新字再组词。 口 → （ ） 木→ （ ） 日 → （ ） 人→ （ ） 参考答案： 一、十 ——10 八——8 七——7 目（目光） 九——9 六——6 二、略 三、日（日子） 禾（禾苗） 大（大人） 第二课时 【课时目标】 1.会背诵《咏鹅》 ，初步理解含义。 2.学习儿歌，受到安全教育。 3.培养教师的自学能力。 【教具准备】 教学课件。 【教学过程】 一、激趣导入。 导入：小朋友，神秘岛就在我们的眼前了，让我们一起 上岛吧！ 二、日积月累 （出示课件 7） 【 设 计 意 图：学习古 诗，学会读、 背诵，弄清 大意，积累 语言。

】 1.读一读。 多种形式朗读诗歌。以校长领读、学生朗读、伙伴互读 等方法进行正音，把文言读正确。 2.说一说，古诗中主要写了大白鹅的哪些部位？ 预设：脖子、白毛、红掌。 （板书：脖子 白毛 红掌） 3.背一背。 可以通过自由读，同桌互读，教师鼓励，学生接读的形 式背诵。 三、和小孩一起读 1.（课件出示 8）出示《小兔子乖乖》（原教材 17、18 页） 注意在小孩的帮助下，读准字音，读准确；再把童话读 通顺。（板书：小兔子乖乖） 2. 看图说一说。 出示图画，看图，让学生说说图意。 （出示课件 9）图一是大灰狼在敲小白兔家的门。 （出示课件 10） 图二是小白兔从门缝看到了大灰狼的尾 巴，没有开门。 （出示课件 11）图三是小白兔又看到