小学一年级体育教案(表格式).

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3、分组游戏时，开始能 选择体力很好者做 “捕鱼 人” ， 1 ” 二 、 5 ” 三 、 1 6 ” 1 、体育委员整队， 检查人数，向学生回 报。 2、对形：四列横队。 3、要求：遵守纪律， 活动积极。 1、模仿学习。 2、要求：积极训练， 动作正确，学会观察 与反思。 队形：四列体操队散 开。 1 、通过老师的讲解 示范，知道游戏的方 法、规则，了解游戏 的重点。 2 、仔细观察老师的 示范动作，认真听讲 解，通过自我训练， 掌握动作技巧。 3 、在学生的带领和 启发下，能团结一 致， 拍 次 4×8 5-7 2 . . 第 教 学 过 程 周 第 1 次课 教 学 内容 教 教案总 次 时 间 学生活动 练 习 次 数 师 活 动 并启发他们团结一致， 协同 动作。 4、游戏的跑步负荷教大， 要切记控制游戏时间， 课前 要清扫场地， 防止奔跑中发 生危险。 协同动作，认真完 成 游戏任务。 4、 游戏中不推、 拉、 冲撞对方。 四 、 快 快 集 合 3——5 1、教师讲解游戏规则和方 法。 2、组织学生游戏。 3、 教育学生保护自己安全。

1 3 ” 1、按教师要求并遵 守规则进行游戏。 2、对形： 呈圈形队形站立。 次 五 、 放 松 舞 蹈 1、 教师组织师生愉快舞蹈。 2、收还器材。 3、师生再见。 5 ” 一 （ 1） 一 （ 2） 一 （ 3） 一 （ 4） 1、大家轻松，欢乐 的跳舞，尽情地放 松， （音乐伴奏） 。 2、一起收还器材。 拍 2×8 况 实 记 施 班 载 情 级 预 计 负 荷 练习密度：28% 平均心率： 130 次 / 分 日 期 器 场 篮球场、录音机、录 音带等。 材 地 3 . . 第 教 材 教 学 目 标 周 第 2 次课 教案总 次 1、跳跃：单双脚连续跳；2、游戏：拍球比多。 1、熟悉单双脚跳的方式；能记住“拍球比多”游戏名称 知道游戏方式。 2、能模仿用前右脚蹬地起跳和轻盈落地的动作，能连续跳跃；进一步熟悉球 性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。 3、对单、双脚连续跳感兴趣，能主动配合学生做好各项训练；游戏中可互相 鼓励，积极进取。 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练 习 次 数 一 、 常 规 二 、 队 列 对 形 1、教师提前到场准备场 地。

2、向小朋友问好！ 3 、宣布 课的内容 与应 求。 4 、教师组织师生游戏。 （学生自选、自创） 5、队列对形训练：呈四 路纵队。 1 、组织 学生模仿 小兔 跳；集体训练单、双脚 起跳动作。提示学生用 前右脚蹬地起跳。 2、在初步学会单、双脚 起跳动作后，让学生集 体或分组训练单手臂向 前连续跳、双脚连续跳， 要求跳跃动作连贯；组 织学生分组复赛，看那 组跳得好。 3、单、双脚连续向前跳 时要求双脚跟脚趾的力 量最强，因此，除做好 充分准 8 ” 体育委员整队、汇报。 向老师问好！ 呈四列横队。 4、集中注意力，精神 饱满 5、按口令练习，动作 到位、正确。 1、通过模仿小兔跳，体会双脚用前右脚蹬 地的助跑动作。 2、分组由小组长带领 依次练习单手臂向前 连续跳和四肢连续跳 动作教案格式 体育， 体会会跳跃动作 的连贯性。 3、观察同伴比赛，互 相鼓励， 互相评比， 进 一步理解单、 双脚连续 跳的动作技巧。 单 、 双 脚 连 续 跳 次 1——2 三 、 2 0 ” 次 1 4 . . 第 教 学 过 程 周 第 1 次课 教 学 内 容 教 教案总 次 时 间 学生活动 练 习 次 数 2 师 活 动 四 、 拍 球 比 多 备活动外，还要注意场地 平坦，练习量适合。

1、组织学员复习游戏的过 程方式，重点提示原地运 球的动作技巧。 2、组织学员分散训练定量 运球，可要求每人拍 5 个， 在要求每人拍 10 个，然后 再拍 15 个， 要求右侧成功。 在此基础上进行定量运球 比赛，左右手各运一次。 3 、游戏时应避免只求数 量，忽视动作质量的现象。 1 1 ” 五 、 结 束 放 松 教师组织师生集体放松。 向学员再见！ 收还器材。 4 ” 4、分组训练时教案格式 体育，能选择 没有风沙、地面平整的 场地训练。 1、 通过复习游戏的过程 方法，进一步体会原地 运球的动作方式，相互 观察，相互指正。 2、分散训练定量运球， 两人一组，相互数数， 同时互相比试，看谁左 右手各一次的定量运球 总数累积多。 3、分组游戏时，可先比 谁拍得好，在比谁拍得 多，努力做到拍得既好 又多。