6 爬山虎的脚优质课教案设计
2016-02-22 09:43863次
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贺阿蓉
地区: 湖南省 - 益阳市 - 南县
学校:南县南洲镇第四完全小学
共1课时
6爬山虎的脚 小学数学 人教2001课标版
1教学目标
1.认识5个生字,会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。
2.正确、流利、有情感的朗诵课文,背诵全文。
3.了解爬山虎的特征,理清课文的表述顺序。
4.学习作者细心观察的技巧,培养留心周围事物的观念与习惯。
2学情分析3重点难点
了解爬山虎的特征,理清课文的表述顺序。学习作者细心观察的技巧,培养留心周围事物的观念与习惯。
4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【讲授】6爬山虎的脚
第一课时
一、谈话导入:
1、大家认为我们的校园美吗?哪位同学来简单地介绍一下校园美在那里?(顺势引出爬山虎,由学生介绍平时看见的爬山虎的样子。)那他们认真观察过爬山虎的脚吗?叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。
2、课前质疑:
读课题,想一想爬山虎的脚表格式教案爬山虎的脚表格式教案,你既然是作者,你会写些什么呢?(预设:叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化)叶圣陶爷爷写了爬山虎的什么方面呢?让我们走进课文的学习。
二、检测预习情况:
1、指名汇报作家的资料。其他同学进行补充。
2、出示生字卡片,指名认读,并简单运用。
三、学习交流:
1、请同学们大声地诵读课文,在读中注意这种两个问题:
(1)圈出课文的字词新词。
(2)课文每个自然段分别写了爬山虎的哪些?
2、组内交流学习的状况,在交流的过程中互相补充、完善,并作好展示的打算。
四、展示汇报:
要求:小组派代表展示,其他组认真倾听、补充、点评,老师适时点拨评价。
1、请认为自己是学习更认真的一个同学当小校长,领读词语。(交流第3题)
(对重点的字词进行方式指导并利用。)
2、现在我明白课文是从这种方面介绍爬山虎的:
第一自然段介绍了爬山虎生长的地方。
第二自然段介绍了爬山虎的树叶最美好。
第三自然段介绍了爬山虎的腿的生长位置、样子、形状。
第四自然段介绍了爬山虎的腿是如何爬的。
第五自然段介绍了爬山虎脚的变化。(汇报“探究”部分第1题)
3、合作探究:
1)、自由读第一自然段。你从“满是”、“一大片”中感受到了哪些?
2)、赏析叶子之美
1、观察爬山虎图片回答:你看见爬山虎首先发现的是它的哪些呢?(学生写出“叶子”时板书)
2、大家看见爬山虎的树叶是什么样的呢?
3、那么我们来说说课文中是如何介绍爬山虎的树叶的。请你们朗读第二自然段思考:爬山虎的树叶在生长过程中有哪些差异?
参考:刚长出:嫩红——嫩绿 长大了:绿的鲜亮 均匀
4、齐读第二自然段,体会叶子的美。
五、学生质疑:
六、师生归纳整理:
课文的主要内容:这篇短文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,
爬山虎脚的颜色跟特征,以及它是怎样一步一步往上爬的。
七、指导学员完成自测评估题:
八、板书设计
6 爬山虎的脚
叶圣陶
叶: 刚长出:嫩红——嫩绿
(美) 长大了:绿的鲜亮 均匀
6爬山虎的脚
课时设计 课堂实录
6爬山虎的脚
1第一学时教学活动活动1【讲授】6爬山虎的脚
第一课时
一、谈话导入:
1、大家认为我们的校园美吗?哪位同学来简单地介绍一下校园美在那里?(顺势引出爬山虎,由学生介绍平时看见的爬山虎的样子。)那他们认真观察过爬山虎的脚吗?叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。
2、课前质疑:
读课题,想一想,你既然是作者,你会写些什么呢?(预设:叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化)叶圣陶爷爷写了爬山虎的什么方面呢?让我们走进课文的学习。
二、检测预习情况:
1、指名汇报作家的资料。其他同学进行补充。
2、出示生字卡片,指名认读,并简单运用。
三、学习交流:
1、请同学们大声地诵读课文,在读中注意这种两个问题:
(1)圈出课文的字词新词。
(2)课文每个自然段分别写了爬山虎的哪些?
2、组内交流学习的状况,在交流的过程中互相补充、完善,并作好展示的打算。
四、展示汇报:
要求:小组派代表展示,其他组认真倾听、补充、点评,老师适时点拨评价。
1、请认为自己是学习更认真的一个同学当小校长,领读词语。(交流第3题)
(对重点的字词进行方式指导并利用。)
2、现在我明白课文是从这种方面介绍爬山虎的:
第一自然段介绍了爬山虎生长的地方。
第二自然段介绍了爬山虎的树叶最美好。
第三自然段介绍了爬山虎的腿的生长位置、样子、形状。
第四自然段介绍了爬山虎的腿是如何爬的。
第五自然段介绍了爬山虎脚的变化。(汇报“探究”部分第1题)
3、合作探究:
1)、自由读第一自然段。你从“满是”、“一大片”中感受到了哪些?
2)、赏析叶子之美
1、观察爬山虎图片回答:你看见爬山虎首先发现的是它的哪些呢?(学生写出“叶子”时板书)
2、大家看见爬山虎的树叶是什么样的呢?
3、那么我们来说说课文中是如何介绍爬山虎的树叶的。请你们朗读第二自然段思考:爬山虎的树叶在生长过程中有哪些差异?
参考:刚长出:嫩红——嫩绿 长大了:绿的鲜亮 均匀
4、齐读第二自然段,体会叶子的美。
五、学生质疑:
六、师生归纳整理:
课文的主要内容:这篇短文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,
爬山虎脚的颜色跟特征,以及它是怎样一步一步往上爬的。
七、指导学员完成自测评估题:
八、板书设计
6 爬山虎的脚
叶圣陶
叶: 刚长出:嫩红——嫩绿
(美) 长大了:绿的鲜亮 均匀
小心中国借机开战占领整个南海