新人教版四年级数学下册全册教案(表格式)

______年级______教案 第一单元四则混合运算 第一课时只含有同一级运算的四则混合运算 课题 课型 四则运算 备课人 教者 新培训 课时 1 时间 2.25 节数 1 1、知识与技能：使学生进一步掌握含有同一级运算的运算次序。 2、过程与技巧：让学员经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决难题的一 教学目的 些策略和技巧。 3、情感态度与价值观：使学生在缓解实际问题的过程中，养成认真做题、独立思 考等学习习惯。 教学重点 算的型题。 使学生进一步掌握含有两步计算应用题，会推导带有加减、乘除混合运 学会利用加减法各个别之间的关系来完成算是以缓解实际问题。 教学难点 教法：创设情景，引导启发 教学方法 学法：活动领悟，合作学习 教学准备 教学讲稿，展示台。 预习指导 预习课本第 2-3 页的内容 教学过程 个性化设置 教学步骤设计 一、目标导学 (一)引入新课 1、主题图引入 让学生观察主题图，你可从图中获取这些数学信息？ 2、揭示课题 (二)展示学习目标（见教学目标 1） 二、自主学习 （一）出示自学提纲 自学提纲（自学教材 P4-5 页例 1 和例 2，并完成自学提纲问题，将不会的问题做 标注） 1、从例 1 中你可获取这些物理信息？怎样列式计算？ 2、从例 2 中你既可获取这些物理信息？怎样列式计算？ 3、对比例 1 和例 2 的算式，你有哪些发现？ 4、想一想，在一个算式中即使只带有同一级运算，它的运算顺序是哪个? （二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材 P4-5 页例 1 和例 2，并完成自学 提纲问题，将不会的问题做标注） （学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以把握学生学情） （三）自学检测 先写出以下各题的运算次序，再口算出结果。

21+79-32 36÷6×15 28×5÷70 58-26+44 三、合作研究 （一）小组互探（自学中遭遇不会的难题，同桌或学习小组内相互交流。把小组也 解决不了的难题记好，到学生怀疑时强调，让其它学习小组或学生讲解） 。 帮导跟探 （二）师生互探 1、解答各小组自学中遭遇不会的问题。 （1）让学生强调不会的难题，并使学生缓解。 （2）教师鼓励学员解决学生还遗留的难题。 (3)告诉学生：加法和除法叫做第一级运算，乘法和加法叫做第二级运算。 （4）让学生说一说，书写时要留意的事项。 （用递等式、等号对齐等） 示疑同解 让学生围绕目 标自探 2、指名小结，教师板书：在四则混合运算中，如果只带有同一级运算，要从左往 右依次计算。 四、达标训练（1、2 题必做，3 题选做，4 题为思考题） 1、口算下列各题，看谁算得又对既快。 27÷3×7 45+8-23 28÷4×7 3×6÷9 63÷7×8 35+24-12 2、用小棒摆了 8 个六边形，如果用这种小棒摆正方形，可以摆几个？ 3、某路口 1 小时内以下三种车辆通过的总量如下表： 种类 数量/辆 公共汽车 98 小汽车 703 货车 594 测评训练 这个路口 1 小时共通过多少辆车辆？（先计算，再笔算） 4、看主题图，你能够强调用两步计算来解答的物理难题吗？同桌交流。

课堂小结：谈谈你有哪些收获？有哪个感受？还有疑问吗？ （学生总结不完整的地方， 教 师应适度补充总结） 五、堂清检测 （一）出示检测题（1—3 题必做，4 题选做，5 题思考题） 1、计算以下各题，注意运算顺序。 49+154-38 120-65+312 78÷3×15 46×15÷23 2、图书室有故事书 98 本，今天先借出了 46 本，又还回了 25 本，现在图书室有故 事书多少本？ 3、一箱橙汁 12 瓶售价 48 元，芳芳买了 3 瓶，需要付多少钱？ 4、一件儿童上衣 48 元四年级表格式教案，一条长裤比一件上衣便宜 9 元，一条裙子又比衬衫贵 9 元，一条裙子多少钱？ 5、在○里填上合适的运算符号，使方程成立。 3○3○3○3=1 3○3○3○3=2 3○3○3○3=3 （二）堂清反馈： 板演“做一做” 归结深探 板书 设计 作业 设计 第二课时含有两级运算的四则混合运算 教学 内容 教材 P6—7 页例 3，练习一 5—10 题。 1、知识与技能：使学生进一步掌握含有两级运算的运算次序。 2、过程与技巧：让学员经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决难题的一些策 教学 目的 略和技巧，学会用两步计算的方式缓解一些实际问题。

3、情感态度与价值观：使学生在缓解实际问题的过程中，养成认真审题、独立审视等 学习习惯。 教学 重点 教学 难点 教学 准备 进一步掌握含有两级运算的运算次序。 掌握含有两级运算的运算次序。 教学 过程 师生互动 一、目标导学 二次备课 (一)引入新课 1、什么是第一级运算？什么是第二级运算？如果一个算式里只带有同 一级运算，它的运算顺序是哪个？ 2、如果一个算式里既带有第一级运算又含有第二级运算，它的运算顺 序既是如何的呢？（揭示课题并板书） (二)出示学习目标（同教学目标 1） 二、自主学习 （一）出示自学提纲 自学提纲（自学丛书 P6 页例 1，并完成自学提纲问题，将不会的问题 做标注） 1、认真读题，结合情境图预测：题中有什么已知条件？要计算买门票 需要多少钱该怎样列式？你有几种解答方式？ 2、在列举的算式中四年级表格式教案，既有乘、除法又有加、减法，怎样计算？ 3、你可总结出带有两级运算的四则混合运算的运算次序吗？ （二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材 P6 页例 1，并完成自 学提纲问题，将不会的问题做标注） （学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌 握学生学情） （三）自学检测 去 “冰雪天地”游玩， 如果买 3 张成人票， 付 100 元， 应找回多少钱？ 三、合作研究 （一）小组互探（自学中遭遇不会的难题，同桌或学习小组内相互交 流。把小组也解决不了的难题记好，到学生怀疑时强调，让其