小学数学四年级《观潮》2课时表格式教案设计.doc

课 题1 观 潮课 型新培训执 教上课时间主 备 人审 核年 级四年级课 时2课时学习目标1、会认读7个生字：罩 屹 鼎沸 贯崩 恢，会写八个生字：潮 称 盐 笼罩 蒙 薄 雾。2、了解钱塘江大潮形成的缘由和观潮的时间、地点或者他们观潮时的心态。3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮之后的有关段落，初步展现大潮的壮观场面。重点难点掌握重点段落，整体认知课文。学法指导自主学习，合作交流基本环节教师活动学生活动课堂意图导学领航用谈话法引出课题3.难解的词：“人山人海”体现观潮人多，“昂首东望”体现观潮时急迫心情。这两个词侧面描写了大潮之奇。4.初解“奇观”：声音之奇 形态之奇教师总结提高评测达标1.看拼音写词语ｌǒｎｇｚｈàｏ ｂáｏｗù（） （） ｍéｎｇｍéｎｇ ｑí ｇｕāｎ ｈéｎｇｗò（） （） （）2.给带点字选择正确读音。堤岸（ｄī tí ） 恢复（ｈｕī fēi） 风号浪吼（ｈàｏ ｈáｏ）3．根据短文内容填空。（1）钱塘江大潮奇观在我国的省，每年的旧历是一年一度的观潮日。（2）钱塘江大潮的产生与杭州湾特殊地形有关，杭州湾，呈。（3）文章中“人山人海”说明了，“昂首东望”一词表现他们观潮时的心态。

这个侧面描写衬托出钱塘江大潮。2.用“笼罩”写一句话。。学生完成当堂检测当堂检测，检查学生掌握状况课 题1 观 潮课 型新培训执 教上课时间主 备 人审 核年 级四课 时2课时学习目标1、会写五个生字：昂 沸 贯 旧 恢，理解“横贯江面、并齐头进、沸腾”2、默读课文，根据词语，想象大潮来前、来时、过后江面上的不同画面，感受钱塘江大潮的壮美。3、有情感朗读短文，背诵课文3、4自然段。重点难点理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。基本环节教师活动学生活动课堂意图导学领航激趣导入，引出壮观1．谈话四年级表格式教案四年级表格式教案，板题。2．理解“观”的含义，引出“天下奇观”。1．谈话激发学习兴趣。2．合作学习提示：a.你喜欢文中的哪一句，为什么？你可把你喜欢的这句话读的令他们组内的朋友也偏爱上它吗？b.你在学习中有哪些问题，你们小组是如何帮助你解决的？c.通过小组合作，你都学懂了些什么？．组内合作学习(感悟发现法)．反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。．引导小组感悟。a.朗读文中描述大潮的语句;b.引导发现大潮雄伟壮观(想象和实践表演);c.感情朗读。(引导发现法)学生在教授的带领下品读文中经典语句巩固提高谈谈你对大潮有哪些感受？2.根据课文和你想像的场景，创造性复述大潮来前、来时、过后江面上的不同画面。

3. 选择背诵课文3、4自然段其中的一段。测评达标1.把以下的词语补充完整。水天相（ ） 横（ ）江面 齐头（ ）进 山崩地（ ） 风（ ）浪吼2.根据短文内容填空。（1）潮来前，只听到身后传来的声响，好像。 潮来时哪声音就像，好像。当大潮过去后，江面上仍然。（2）潮来前，在旁边的江面上也是发生，随着大潮越来越近，那“白线”，当发生在眼前的之后，大潮，犹如当大潮过去后，江面上的余波，过了很久，钱塘江才。学生完成训练当堂检测，了解学员掌握状况