画出狮子，点燃孩子的创作激情

您是否思考过，为何我们在艺术教育课程中引入语言元素呢？这似乎有些难以理解。

实际上，我们关注到保护野生动植物及环境，同时也希望增强儿童口头表达能力。这些目标听上去十分理想，但我们为何必须使用绘画方式来完成呢？

您或许有所不知，我们可以指导儿童绘制狮子图画，并配以相关背景元素。如此既能锻炼孩子动手能力，也鼓励他们大胆展开交流。

然而，我仍有一疑问：我们为何注重培养儿童的鉴赏力呢？它对我们有用处在哪里？

有赖于鉴赏师示范画作，我们可营造一种美丽氛围供孩子们观赏。其次，我们能展示画法技巧，为儿童提供生动形象，揭示鬣毛的多种表现手法。这样一来，五大领域紧密结合，有利于提升儿童想象力、口头表达能力以及信心。

您是否注意到活动结束后，孩子们的作品几乎雷同？它们与教师示范的狮子相差无几？这是为何呢？

经过深思熟虑，可能因我们沿袭了过往方法：先由教师演示、解释，然后学生照葫芦画瓢或仅进行简易创作。此举节约时间且快捷便利，但却限制了儿童的创造力。他们容易失去自我思维，盲目服从权威。这显然不利于人格健全的塑造。

因此，为了孩子们能够呈现出丰富多彩的作品，使每个人都展现独特个性，同时体验自身成就带来的喜悦，我们应引导他们接触周围环境和生活中美好的人事。只有这样，才有助于丰富他们的情感积累和美学品味，激发他们发现美、创造美的兴趣。

您认为这个话题有趣吗？欢迎随时讨论！若感觉满意，别忘了点赞分享哦！