二年级小学第二年体育教学案例_六年级小写语言书形式格式案例_人民教育版=二年级小写英语形式案例学习案例

学习目标: 积极参加各种活动，愿意反复练习，并能够与朋友合作组织活动。

学习内容: 队列式练习游戏: 快速聚集

学习时间: 第一周

学习步骤:

I。查看队列形成

教师活动:

1。召集中学生接受定期课堂教育，并明确课堂要求。

2。排好体育课，调整中学生的位置，并组织中学生进行队列运动—休息，站立和向右对齐。

3。学生的注意力集中度很短，在练习集中注意力练习中穿插了一些小游戏。

4。回顾其余部分，学会站起来，与正确，标准的动作，专注和快速反应保持一致。

5。及时纠正练习中的错误，邀请中学生表现出来的动作并发表评论。

6。教师及时鼓励中学生，增强他们的热情，并为部分中学生提供耐心指导。

学生活动:

1。专心聆听，遵守课堂规则，不要说话和玩耍。

2。积极参加队列练习。

3。积极参与小游戏活动，阐明游戏模式，关注创意并迅速做出反应。

4。精通短步动作，直立站立并向右对齐。

5。对自己有信心小学二年级体育教案上册表格式小学二年级体育教案上册表格式，勇于纠正朋友的错误举动。

6。学习坚持和加强自我控制。

组织:

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第二，沟通与合作

教师活动:

1。为中学生组织一组独立的练习队列（重点: 到位），由老师指导。

2。组织中学生排队展示，指导中学生评估。

3。再次分组练习。

学习活动:

1。积极参加排队练习活动，可以与选手和睦相处，互相配合，认真完成任务。

2。尽力而为，大胆地表现自己，并积极发言。

3。愿意反复练习并互相帮助。

组织: 分散

三个开心的游戏: 快速收集

教师活动:

1。应该明确游戏规则，以便中学生可以理解。

2。组织中学生投资游戏活动。

3。立即纠正游戏中的任何问题。

4。指导中学生正确参与游戏。

5。利用小组互相竞争，评估优秀的小组，称赞他们，鼓励他们，并提高中学生的热情。需要“快速，安静和在一起”。

学生活动:

1。仔细听需求并按照要求完成游戏。

2。积极参与并严格要求自己进一步提高自我控制能力。

3。及时纠正错误。

4。培养团队意识，学习彼此之间的交流，体验集体活动和个人活动之间的区别。

组织: 四列，四列，四列

四项摘要评估

教师活动:

1。对教室进行整体评估。及时纠正教室中出现的任何问题。

2。师生互动评价。

学生活动:

1。记住老师的要求。

2。师生互动评价。

组织: 四列和四行

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小学二年级运动队类型案例研究.doc

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