小学数学四年级上册《小珊迪》教案

引导语：《小珊迪》是一篇讲读课本，课文讲述的是在资本主义社会里小珊迪靠卖火柴生活，不幸被马车轧断左腿，悲惨的死掉的独白。以下是小编整理的初中数学四年级上册《小珊迪》教案，欢迎参考阅读!

一、教材分析

这篇精读课文介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，在为"我"换零钱穿过大街时，不幸被马车轧断左腿，临死前托付儿子还零钱，牵挂着儿子没人照料，最后悲剧死去的独白，赞扬了小珊迪诚实、善良的品质。

选编的主要动机是，通过阅读实践，进一步培养教师按叙述次序整体把握课文主要内容的阅读素养；让教师从文中受到感染，学习故事主人公诚实、善良的品质，懂得善待今天的幸福生活。

二、教学目标

知识目标：了解课文按事情发展次序叙述的特征，理解课文内容。

能力目标：通过有情感的朗读、感悟和交流，培养教师自读自悟、合作研究的能力。

德育目标：学习小珊迪诚实、善良的品质，珍惜现在的幸福生活。

创新目标：结合具体语境进行想象，培养教师创造心往一处想想象的能力。

三、教学支点

重难点：通过理解课本中意思深刻的语句，从中学习小珊迪诚实、善良的品质。

创新点：

1、在小珊迪受伤，七个便士不知去向的之后，引导学生进行创造性想象。

2．在小珊迪临死时，从他的目光中鼓励学生进行创造性想象。

空白点：在文章的结尾处，提供习作机会，为教师深入理解课文留下空白。

四、教学过程

一、启读，未成曲调先有情

同学们，今天，教师怀着沉重的心态来跟你们回顾一段历史，一百多年前的美国，当时，社会上贫富差距，许多人的生活是缺衣少食，而这些失去父亲的小孩，更是不得不以乞讨或做小买卖为生。在它们当中，有一个可怜的小孩，为了卖掉一盒火柴，而悲剧的离开了这个世界，离开了他唯一的父母。今天，让我们一同的走进这个可怜的女孩。

二、通读小学语文四年级上册表格式教案，潜心会文动真情

1、请同学们自由读全文。要求读得恰当、流利，读的之后注意自己觉得跟心情的变化，同时，请你把使自己情绪造成差异的地方做上标记。

（学处自由读全文）

2、请把你标记的地方在读两遍，感受一下，为什么产生了变化呢？

初步认识（可怜）――知道缘由（同情）――悲惨死去（感动）

3、把你心情形成变化的地方读人大家，我们用"心"去听，去感受。

（教师随机指导朗读）

4、指名分段朗读

渲染氛围：

教师：为了哪一盒小小的火柴，为了哪四个需要找还的便士，一个可怜的小孩死了！（全体女生齐读课文的最终一段）

教师：为了哪一盒小小的火柴，为了哪四个需要找还的便士，一个可敬的小孩死了！（全体男生齐读课文的最终一段）

教师：为了哪一盒小小的火柴，为了哪四个需要找还的便士，一个善良的、诚实的、守信的儿子死了！（全体老师齐读课文的最后一段）

三、研读，设身处地悟深情

1、教师：为了找还那四个便士，找还那部分不属于他自己的钱，小珊迪马车轧断左腿，不幸过世了。我在心里默默地想，如果小珊迪不急着把四个便士还给人家，他就不会被马车撞死，他就不会死去。我既想，小珊迪难道真的不需要那些钱吗？

小组交流，画出课文中有关语句仔细体会，

全班交流汇报

2、教师：是啊！正象你们今天分析的一样，其实小珊迪非常需要这些钱。他必须钱去购买服装御寒，需要钱去购买面包果腹，需要钱去治疗自己的双腿，需要钱去照顾自己儿子。他还必须钱去上班，需要钱去旅游，需要钱去过一种幸福的生活小学语文四年级上册表格式教案，他真的很应该钱了！这样一个需要钱的小孩，当他被马车撞倒双腿，当他的衣服找不到了，火柴找不到了，有七个便士不知去向的时侯，他的心中会如何想呢？

学生想象：（投影呈现）

一辆马车把小珊迪撞倒，从他身上轧了过去。他的衣服找不到了，火柴也丢了，有七个便士也不知道哪儿去了。小珊迪心里想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、精读，含英咀华品至情

教师：多么勤劳的小孩！多么可悲的宝宝！即使是在自己遭到受伤、随时都会有生命危险的状况下，他首先想到的是要及时把钱交给别人、是自己儿子将来的生活。难怪故事中那位买火柴的先生作出这种的判定。

（投影呈现）当我想起儿子那真挚的脸庞，想到他哪使人信任的神情，我怀疑他不是那种人。

1、指名诵读此句

A 把"诚恳"的含义、"信任"的含义突起来，该么读？指名诵读。

B 把"断定"的含义突起来，该么读？

C 把"他"的含义突起来，该么读？

D 把"不是那种人"的含义突起来，该么读？

2、你想突出哪种含义，你就如何读。全班齐读。

3、教师设疑：他不是那种人！请问，他不是哪种人？是那种人？

（投影呈现）当我想起儿子那真挚的脸庞，想到他哪使人信任的神情，我怀疑他不是那种＿＿＿＿＿＿＿人。是＿＿＿＿＿＿人。

指名回答，上台板书。

教师：说得多好啊！他最穷，他十分需要这些钱。但他绝不是这种（学生说的）人。这样的小孩可爱吗、这样的小孩可敬吗？这样的小孩我们会把他遗忘吗？不会，永远不会！

4、学生全体起立，怀着敬意再次落泪地读此句。

五、活读，妙笔且抒个中情。

教师：我们忘不了这位活泼又可悲的小珊迪。我们既怎能忘记他帮了我们无数的启示。现在，面对我们大家，你很想说的话是哪个？现在你以做为生活在21世纪的美国成人的身分给小珊迪写一封信，请把你很想说的话写出来。

结束语：同学们，让我们像小珊迪一样，多一份诚实的面容，多一点守信的品质吧，老师相信，拥有诚信，我们的社会会变得美丽，拥有诚信，我们的一生一定会充满欢笑。