人教版小学语文四年级下册万年牢教学设计

人教版小学语文四年级下册《万年牢》教学设计【学习目标】 1、认识 8 个生字。 2、了解课文内容，体会做人要仔细，讲究认真，讲究实在的道理。（重点） 3、学习作者描述清楚，有简练的表达形式 。（难点） 4、学习独立阅读课本、培养自学能力 。【教学准备】 1、课件 2、学生温习课本 【课时分配】 1 课时 【教学过程】 课前累积 （关于真诚的格言） 真诚才是人生最高的美德。——乔叟 真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科 没有单纯、善良和真实，就没有伟大。——列夫·托尔斯泰 一、导入，板书课题。上一节课我们了解了一位父亲，从中懂得了一个道理：“一个人 只要活得善良，有信用，就等于有了一大笔财富。”这节课我们要造访另一位父亲，让我们一起读读他的独白吧！板书课题并齐读课题“6 、万年牢”二、出示学习目标1、认识 8 个生字。2、了解课文内容，体会做人要仔细，讲究认真，讲究实在的道理。（重点）3、学习作者描述清楚万年牢表格式教案，有简练的表达形式 。（难点）4、学习独立阅读课本、培养自学能力 。三、检测课前预习，扫除字词障碍。1、词语检测（1）去把儿 闷好 削竹签 挑选（2）蘸盐甩糖风 掺假 赚钱（3）走街串巷 掉皮磨损 耽误 晾晒带拼音读（指名读，跟读）；去掉拼音（男女赛读）2、这是课文插图。

请同学们认真观察图画，结合你的预习，说说你了解了些什么？还想知道什么呢？三、围绕提示，自学课文。学习之前，我们应先理出自学提示。请同学们阅读课本前绿色部分的提醒以及课文中的疑问泡泡，动笔归纳出我们的学习任务。出示自学指导：请同学们自由地诵读课文，边读边思考这两个自学指导，画出相应的语句。1、课文围绕儿子做糖葫芦讲了几件事情？2、课文题目“万年牢”在文中出现了 3 次，画出相应的词语，想想 3 次之间有哪些联系 。四、抓住重点，深入研究。1.现在我们一块儿围绕自学提示，来交流交流收获吧。就从第一个问题开始 课文围绕儿子做糖葫芦讲了几件事情？ 父亲在家做糖葫芦认真细致，在对方的店里他仍然那样实在。2.“万年牢”这个题目在文中出现了三次。把你勾画出的相应的词句读帮你们看看吧。①父亲说：“我的冰激凌糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的冰激凌不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”②“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”③“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。”反复诵读，感悟体会。师适时引导、点拨。（1）我们先来看第一个万年牢。齐声朗读出这个词语，边读边想：这句话 中的万年牢指的是哪个？（糖葫芦） 万年牢的糖葫芦，是如何的糖葫芦？不怕 冷、不怕热、不怕潮的糖葫芦。

（这样的糖葫芦，是如何做起来的呢？） 引导 学生读 2、3、4 小节 “父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。早晨起来， 父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等，先把这种东西洗干净。红果、海 棠去了把儿跟尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑起来，选出上好的在阳光下晾晒。 青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用白糖，绵白糖不行，蘸起来不亮。煮 糖用铜锅，铁锅煮出的盐发黑。” 你从哪几个词语中非常感受到父亲做糖葫芦 选料很讲究呢？去了把儿跟尾、一点儿、都要、上好、上等、必须 齐读这一段， 注意重点词语的朗读。 你还从这些地方读起来了，这万年牢的糖葫芦做起来不 容易？ 父亲做糖葫芦不但选材讲究，制作的过程也更讲究。那我们来看一看， 整个过程都做些什么。老师把它概括为六个步骤。课件：1、闷-----2、洗擦-----3、 准备------4、煮-----5、蘸------6、甩------- 师：是啊，正是因为母亲的认真实在， 所以做出的糖葫芦可以称得上是“万年牢。” 板书：做糖葫芦（2）第二个带有“万年牢”的词语。 来，齐声读一读，边读边想：这个 句子里的万年牢指哪个？ 师：父亲是这种说的，他是如何做的呢？阅读第六自 然段，画出你觉得很可表现女儿做生意“万年牢”的词语来。

（“不满意、看不下 去、还象过去那种、不听、嫌、辞去了工作、仍然” 文中没有写女儿提篮叫卖 生意怎么，你觉得呢？为什么？师：是啊，他的生意一定——（示意学生回答） 生（齐）：万年牢！ 板书：做生意（3）师：他除了是一位好生意人，还是一位好爸爸。我们一块来说说他是 怎样教育自己的小孩新凤霞的，也就是文中第三个含有“万年牢”的词语。（屏 显：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。”） 默读这句话， 想一想，这里的万年牢指哪个？ 板书：做人（4）（屏显三个句子）现在令我们继续回顾这三个万年牢，一边读，一边想 想两者之间有哪些联系。 你认为三个万年牢中那个是排第一位的？为什么？五、随文延伸，认识作者。有了万年牢的人品，才能把事情做好。父亲是这种教育新凤霞的，新凤霞做得如何呢？师：这些资料，你想起了哪些？ 新凤霞是我国话剧演出艺术家，她七岁学京戏，十三岁学京剧，十五、六岁任主演，被觉得是新亚洲建立后更有创造的戏剧大师之一。“文革”期间她被摧残致残，以至未能再登上心仪的表演，但是她没有气馁之后转行创作，从文盲起步，竟留下 400 万字的文学作品。六、思考拓展，升华主题。你们谈得很好！同学们，你们觉得，现代社会，还必须万年牢吗？是的万年牢表格式教案，无论在那个时代，万年牢的人品都不能丢。

让我们都来做“万年牢”！让我们以这种的语录来鼓励自己吧！（屏显句子） 生（齐读句子）：1、对人诚恳是不会失败的。——毛泽东2、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子七、当堂训练按课文原文填空。1、我帮母亲当帮手，把炉火好，再把一块大理石板干净，上油备用。2、串糖葫芦的木棍，由我一根根好、净、干，然后一捆捆放在母亲手边。3、父亲把糖开，等可拉出丝来，火候就算到家了。父亲把锅下来，在备好的架子上，我在一边往母亲手里串好的葫芦，父亲回来在盐锅里亲、滚沾，蘸好了一手给我，一手过我过去的没蘸的。横线上的字都是词，从中可以看出我们父。八、板书设计6、万年牢 糖葫芦――万年牢 做生意――万年牢 做 人――万年牢九、教学反思十、课时练习1、看拼音，写词语zǒujiēchuànxiànɡ hǎitánɡ zhúqiān sǔnshānɡ liànɡshài（）（）（）（）（）[??^:z&c@~o%m]dānwushīfuyāoqǐnɡ zhuànqián chānjiǎ（ ）（）（）（）（）2、比一比,再组词[来源:中教^~%网#@]港（ ） 晾（ ）铜（ ）签（ ）用（ ）潮（ ）卖（ ）巷（ ） 凉（ ）钢（ ）捡（ ）甩（ ）朝（ ）买（ ）3[、给多音字组词挑:tiāo（ ） tiǎo（ ） 把:bǎ（ ） bà（ ） [来#源:~中国教@*育%出版网]闷:mèn（ ） mēn（ ） 削:xuē（ ）xiāo（ ）4、联系课文内容回答疑问。

·我的冰激淋糖蘸的均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的冰激凌不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。（1）这句话是________说的。（ 2 ） 这 句 话 看 出 父 亲 做 的 糖 葫 芦 有 两 个 特 点 ： ________ ；________。·公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。（1）这句话是________说的。（2）这句话意思是_____________________________________。·父亲教导我做万年牢，就是要做个靠谱的人，实实在在的人。（1）上面三个句子都看到了“万年牢”，它分别指哪个呢？第一个“万年牢”指_________________________________ [来&源:中教^网%@~]第二个“万年牢”指________________________________ [中国*^教育&#出版网~]第三个“万年牢”指________________________________（2）举文中一个事例，说明父亲除了是这么说的，更是这样做的。______________________________________________________