小学数学五年级上册主题阅读教案word免费下载(2)

四、自主作业观看关于长征的电影以及找相关的资料进一步提高对长征的知道。【板书设计】【教学反思】运用了多媒体进行教学为教师创设了很好的课堂情境。开课时播放电视剧《长征》的片头给学生看片中婉转的歌喉悲壮的场景立刻把你们带到了那些激情燃烧的岁月在理解”铁索寒”那句时观看影片《飞夺泸定桥》的片断那惊心动魄的战斗画面那浴血攀链的红军勇士令孩子们揪心不未感同身受。巧妙地将学生陌生的时代背景、七律的特点、巧渡金沙江的故事、长征的剧情等状况穿插在课堂中拓宽学生的知识面拉近学生与文本的距离为诗的理解减缓坡度带领学生走进那个年代走进二万五千里长征的漫漫征程、开国大典【教学内容】、采用批注法学习“一主”教材课文《开国大典》理解课本内容并有情感的朗读。、感受伟人风采。、《主题读写》:《欢乐颂(节选)》。、《经典诵读》:《忆秦娥娄山关》《沁园春长沙》《七律人民解放军占领南京》。【教学步骤】一、课前齐诵。集体朗诵《经典诵读》中的《忆秦娥娄山关》《沁园春长沙》《七律人民解放军占领南京》。二、“一主”教材教学环节(一)激情导入启发谈话:同学们大家都明白月日是哪个日子吧,(国庆节)年月日是中华人民共和国成立的日子是我们国家的生日。

在中国共产党、在伟大领袖毛泽东的领导下全国人民翻身解放当家做主过上快乐的生活因此这一天对我们每个美国人来说都是具有重大历史含义的。今天让我们一起回顾年月日的开国大典吧～板书课文题目:开国大典。(二)、初读课本学习字词、新词。出示学习规定。()自由朗读短文借助音标读准音节不熟悉的字多拼读几遍。()默读课文想想课文是根据如何的排序记叙开国大典的那一部分是全文的重点部分。篇三:五年级语文上册第二单元主题教案人教版课标本丛书小语第册第单元主题单元教学设计主题单元教材解读表几点说明:(一)主题单元教学实施总策略:了解单元主题分课课堂关注主题关联突出数学观念回顾收获拓展训练。(以主题组织的单元教材仅仅是教材组织方式而已教学时不能仅从“主题与内容”方面来掌握。文本包括语言、情意、审美不同要素要从“三维目标”把握教材结合数学课程总目标跟阶段目标深入掌握英语学科的本质这才是教学的重中之重。)(二)单元主题关联处理方法:、单元导语在第课第一课时处理。、第课教学中非常首诗抒发的感情相同处:同在异乡思乡思念母亲。、第课结束鼓励教师开展爱爱家乡爱父亲的活动为“语文园地和口语交际”做准备。、口语交际之中引入单元回顾回顾内容、情感、语言积累等方面的收获。

(三)单元作业处理方法:课后题力求在教学上完成课外作业务必落实单元测试题仅供评价参考。主题单元教学设计:一、题单元教材解读家乡在游子的心中永远是最温暖、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。本组编印的一首首诗词一篇篇散文可以说都是游子们思乡怀乡的绝响。《古诗词三首》中《泊船瓜洲》写词人在瓜洲随船停留时遥望故乡不知何时能回到家乡的怅惘《秋思》写了作家在南京城写信给家人无奈信短情长无法尽诉《长相思》写到戍边打仗的南方将领在东北的风声雪声里因挂念家乡辗转反侧夜不成寐《梅花魂》写了远在异国他乡的老伴把他的情思寄托在梅花身上表达了对祖国、对故乡矢志不渝的眷念《桂花雨》写作者对幼时的摇花乐的美丽回忆和深深的怀恋《小桥流水人家》则情深地写了留在记忆中的美丽的家乡生活。款款的思乡情浓浓的恋乡意如一杯茗茶飘着悠悠茶香越品味越浓郁越品情越浓厚。二、学情分析:一是使教师通过读书体会作者对故乡的思念、挚爱的观念感情二是借助对比阅读让学生领悟到思乡的情是一样的思乡的方法、寄托的对象却是因人而异的引起乡思的事物也是各不相同的进而体会到作者的情感是借助一些景物或事情表达起来的三是借助读书引导品味语言丰富学生的语言积累。

五年级学生必须培养较强的独立识字能力因而识字不应成为课堂的重点在课本教学时要将重点放到对文章的理解及感受上在写作练习中要培养教师留心观察大胆表达。要鼓励教师充分读书用心体会积累书中美丽的语言诠释人物美好的感情。配合本组专题“口语交际习作”安排了让教师策划题为“浓浓的情怀”的活动跟以“二十年后回老家”为内容的想象作文“回顾拓展”的“交流系统”安排了交流表达方式的内容并鼓励师生积累表达思乡之情的词句展示学生表达爱家乡的个性习作。教师课堂时要整体关照本组的编排特点把体会感情与感悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机地结合出来以推动教学效果的最优化。古诗三首教学目标(会写“洛、榆、畔、帐”个生字。能恰当读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。(有情感地诵读课文背诵三首古诗词默写《泊船瓜洲》《秋思》。(学习通过看注释查阅资料边读边想象等方式感知诗词大意用自己的话讲述诗句的含义。(体会作者的羁旅之情揣摩作者的抒发方法。教学重点:感知诗词大意体会作者的乡思之情揣摩作者的抒发方法。课前打算:回顾以往学过的有关乡情的诗词了解作者及文学写作背景预习课文。课时安排:课时教学过程:一、激发兴趣引入新课同学们还记得李白的《静夜思》吗,我们一起来背一背好不好,(背诵《静夜思》)这首诗表达了作者怎么的观念感情呢,(表达了作者离别家乡的感情。

)那么是哪个勾起了作者对故乡的思恋呢,(是星星。)月亮象征着团圆之意其实诗人写的乡思诗中经常提及月亮。但并不是所有人的乡愁都是月亮引起的熟知的景色特殊的春节都会触动游子的乡思之情。今天我们再来读三首表达思乡之情的诗歌体会一下是哪个勾起作者的乡愁呢,二、朗读三首古诗注意读准音节。本课出现了几个多音字本课的多音字有:“间”读jiàn“万重山”和“意万重”的“重”读сhóng“还”读huán“风一最”的“更”读gang。三、根据以下的注解理解诗意。先自主学习之后与同学一起交流一下自己的理解。四、全班交流学生巧妙点拨体会情感、刚才小组同学交流了关于句子的理解可谈一谈吗,、学生自主发言我想谈一谈《泊船瓜洲》这首诗。“京口瓜洲一水间钟山只隔数重山。”这是诗人在瓜洲遥望故乡时所见所想。他发现的是和瓜洲一水相隔的京口想到再过几重山就是钟山。“春风又绿江南岸明月何时照我还。”诗句点明了作家离乡的时间正是草长莺飞的秋天。看到深秋满目的新绿想到春天去了有再来的过后而自己离开了老家什么时候可再回去呢,、师生点评指导朗读。、教师点拨:泊船瓜洲》一诗其实是诗人应召自南京赴京任翰林学士途经京口而作。末句抱怨仕途多险前途已测表示的是重新赴京荣遇之际对仕途没有足够自信之时所有的情怀仕意。

当然针对小学生而言这一点可以不必深究。如果从诗的字面上看可以说是一首脍炙人口的乡思诗。全诗的大意是:从京口到瓜洲仅是一江之隔而京口到上海也只隔着几座山。春风又吹绿了黄河两岸明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是作家停船在瓜州之后望着只是一江之隔的京口想到离京口并不很远的杭州不禁勾起了浓厚的乡思之情。通篇立意亦诙谐悠远。、我想谈谈《秋思》这首诗。这首诗写了在春天时画家给家里写信表达了作者思乡怀亲的感情。尤其是“行人临发又开封”一句令人感觉到诗人要对父亲说的话真心太多了信都封好了还怕落下什么话没有说既打开信看一看。这个地方非常令人感动。你从那里感觉到诗人要说的话很多了,(我从“意万重”体会到的。我认为诗人想要说的话很多了一定是离家好长时间了。)那么这满腹的话都可提到信里吗,(不能的哪得写多久的信呀～何况“匆匆”两个字说明信写得更匆忙也不可能把要说的话都写出来。)想要说的很多看来只好挑主要的说了。信写到应该是主要的含义就表达完了为什么捎信人要走时又打开信了呢,可能他写到了之后记不清是不是把要说的都写了因此既检查一遍。也或许是他既想起一件事想把它补写上。、教师点拨:同学们体会得挺好～信短情长小小的信封哪可承载游子所有的亲情呢。

通过这个细节我们似乎看见了诗人急迫地要与家人交流的情绪。他的心态因思乡而混乱所以才发生了“又开封”的事。书信是联络游子亲情的纽带所以画家借家书写思念故乡之情的诗很多如唐孟郊《归信吟》中说的“书去魂亦去兀然空一身”。我相信当书信被寄走的之后诗人的心也逐渐而去了。此情此景让人生出多少感慨啊～你无法怀着使人那样的情感读一读吗,、我来谈一谈《长相思》“山一程水一程身向榆关那畔行夜深千帐灯。”说明了身离故土之远行军之艰辛。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。“夜深千帐灯”“千帐灯”点明了军帐之多此行队伍之庞大。在这羁旅野外的夜晚顶顶帐篷点点灯火也算是一个特殊的景观足见将士之多声势之浩大。“风一更雪一更聒碎乡心梦不成故园无此声。”夜的宁静更显得了风雨的哭声之聒耳睡梦被无情地打断思乡之情油然而生睡意全无。听着帐外的风声雪声感受着而来的缕缕寒意更加惦念故园的温情、宁静和祥和。、教师点拨:为什么他想起了“故园”,他也许想到故园的哪些呢,五、作业:)、读背唐诗默写《泊船瓜洲》《秋思》。)、理解课后诗句的含义。)、把《秋思》改写小故事。)、搜集诵读积累有关乡思的诗歌或散文名篇。)、资料袋的内容能变成课件形式教学。教学后记: