第7单元：语文园地七 （2课时 表格式 +教学反思）

==================资料简介======================

语文园地七

【教学目标】

1.借助音标和语境识记生字。

2.学习描写场面的词句,能够描述字词所体现的景象。

3.学习拟人句。

4.看图编故事。

【教学重难点】

1.借助音标和语境识记生字。(重点)

2.学习拟人句。(难点)

【课前准备】

制作课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

教学过程

教师批注

一、导入,学习字词加油站

1.同学们,今天老师帮你们带给了一些可爱的照片。(PPT播放“海滩、沙漠、高原、悬崖、椰树、胡杨、雪莲、青松、贝壳、骆驼、骏马、雄鹰”的图片。)

2.学生欣赏后二年级语文上册表格式教案,逐幅播放。引导学生写出图片上的景色。相机出示词语。

3.学生认读词语。

4.学生自主识记。

5.交流识记方法。识记词语。

二、学习用部首查字典

1.确定字的部首。

2.练习查部首。在《部首检字表》下面的《部首目录》中找出相对应的部首的画数,看看这个部首的前面注明的脚注是多少页。

3.以“亏”字为例,学习部首查字法的详细方法。

(1)确定字的偏旁,根据声旁的笔划在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码。

(2)根据所查的部首所在的脚注,在《检字表》中找到这个部首,除去部首外,数清这个字余下部分的笔画,就在部首下找到相应的笔画栏,找到要查的字及它的页码。

(3)按页码在字典中就可以找到这个字了。

4.学生练习。(比赛)

三、出示词语,想象景色

1.出示词语:

云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加

云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣

2.多种方式读词语。

3.观察每组词(一竖行两个)的特征(与哪些景象有关)。

4.指名说你看见这种词语想到了哪些场面。

5.师相机点评、补充。

四、学习拟人的句式手法

1.出示句子:

(1)“我应把自己藏起来。”雾把自己藏了出来。

(2)调皮的风拿了我的手帕二年级语文上册表格式教案,擦过了汗,扔到地上；又拿了儿子的圆帽子,当作铁环滚走了。

2.学生读。

3.这些句子有趣吗(有)为什么这么有趣呢你看到了哪些

4.学生说。师总结:句子中把“雾”“风”分别只是了哪个(人)

5.我们帮“雾、风”等一些昆虫、动物以生命,句子就不会单调,我们做事用上这样的方式,句子经常变得非常鲜活了。

6.学生说一些类似的句子。

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压缩包内容：

二年级上册语文教案-第7单元：语文园地七-人教（部编版）.docx