六年级语文上册人教版教案精华

老师们！你们有没有想过，作为一名老师，我们有时候会用到教案。那么，编写教案对我们有什么好处呢？嗯？我告诉你们，编写教案可以帮助我们更好地理解教材内容，并且选择适合的教学方法。是不是很神奇呢？

上节课我们已经学了第一段了。这节课我们要学第二到第五小节。这部分主要是写作者深入林中看到的景色。那你们知道作者是从哪几个方面来写的吗？猜猜看！对了，就是岭、花和林。这些都是大兴安岭的特点。

咱们来看看第二小节。大兴安岭的“岭”有什么特点呢？想一想！对了，就是绵延数千里，面积很广。这可是和“海”字呼应的。再看看“孤峰突起”、“盛气凌人”，这些词语是不是让你感受到了岭的“柔”啊？读出来的时候要注意，要把岭的各种姿态都表现出来。高点儿的声音稍高一些，矮点儿的声音稍低一些。长点儿的拉一点儿长音，短点儿的要读得急促一些。明白了吗？

接下来是第三小节。这里写了大兴安岭的“林”的广和绿。你们知道“目之所及”怎么理解吗？就是读出“林”的广！想象一下自己站在大兴安岭，眼前就是波浪起伏、浩瀚无边的林海。这就是“目之所及”。读懂了吗？

继续往下看，第四小节写了白桦树干闪动像浪花的景象。你们觉得仅仅是白桦树干在阳光下闪动就像浪花吗？再读一读，看有没有新的发现。谁能用生动的语言把这一段美景描绘出来呢？快来试试！

最后是第五小节了。这里写了山下和山上的花。你们知道“河岸上”和“松影下”是什么意思吗？就是山下有花，山上也有花。明白了吗？

好了，我们已经学完第二到第五小节了。通过阅读和理解，我们更加深入地了解了大兴安岭的景色和特点。在朗读时，要注意把握不同词语的语调和节奏，让岭和林的特点得以凸显。

编写教案不仅可以帮助我们更好地理解教材内容，还可以选择科学、恰当的教学方法。所以，老师们，记得在备课时编写教案！这样我们才能更好地引导学生从文本走向生活，体现小学语文“阅读引路——链接拓展”的教学理念。

好了，今天的推文就到这里！希望大家喜欢，并且能够在教学中运用到这些方法。如果有什么问题或者想法，记得留言和我交流！点赞和分享也是对我最大的支持！感谢大家的阅读和支持！