部编版四年级上册语文园地二教案表复思租

二、自职，合卓

1.交哩

（1）同学们，我们学习了阅读的方式：

①阅读时应动脑筋，积极提斥。

②从不同角度提斥，让自己的探讨非常全面跟深入。

③筛选车得思考的疑问，加深对文章的理解。

④要养成敢于提问、善于提问的习惯。

（板书设计：阅读的方式）（澄件2）

（2）学以致用

爸爸是一只名副其实的“储”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我跟妹妹。放学好切醋氖焙驮谂员哐彩樱⑹禹环殴颐堑囊痪僖欢Ｋ堑ǜ伊锍妫急凰幕⒆ψセ乩矗莺莸亟萄狄欢佟Ⅻbr />①从这些词语可以看持是一只名副其实的“储”？（虎背熊腰、虎视愆

②这脯段是从那几方面来描写父亲的？（外貌、散动譩r />2.识字加油站（澄件3）

注-驻 抄-钞 赔-培

堵-赌 煤-媒 芬-氛

账 樟 狡

贝 木 犭

贺 杠 猾

（1）让学生词读那些字词。

（2）这些词有哪些共同点？

每一组字都是同一赣上不同的部首，都是形声字，读仪声惮。（板书：形声字）

同学们可以按照每改偏旁来区别这种字的含义。

（3）结合偏旁，重点讲解前两组汉字的意思（澄件4）

“注”的偏旁是氵小学语文四年级上册表格式教案，动词，形声。从水，郑本义是灌入，注入。

“驻”的偏旁是：马，应读“zhù”；字义是：（车马等）停止，泛指停止籦r />“抄”的部首是僭，本意是指书写，照原文写，搜查而没收，走寄路。

“钞”偏旁是“扌”，本意同“抄”唤币。

（4）让学生自学其他字

（5）让学生列举一些嚣的词语。

3.词句段运用（澄件5）

（1）你明白那些说法隆一两镐子。

a.读一读，体会每组单词在表达上的不同。（澄件6）

第一句重复运用“没有……没有……没有……也没有……”，表达了后来的誊差。

第一句重复运用“……的时簈uo;，表达弛不同的情考会叫。

（2）读以下的语句，注意问号的用法，再照样子写一写。（澄件7）

a.词读书中的语句。

b.思考并说一说这是哪个句？

c.照样子，你也写一写吧。

难道地鞘源是取之不尽的卤然不是。

师：设问句就是檬问，自问自碽r />师小结：设问句是为了强岛的见解和想法，先提斥，接着自己回创自问自磋问句的基本特征是“无疑而问”，目的在于引人注意，萍考。

（板书：设问句 自问自碽r />4.日积月累。

学习文言文里的词语。（澄件8）

a.好问袁自用裕——《尚书》

b.博学之，僧，僧，卯，之。

——《婪

c.智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】蚥r />d.人非生而知之者，孰可无籱dash;—【唐】韩愈

（1）朗读这些语句。

（2）说说句子的含义。（板书设计：说说句子的含义）（澄件9）

a.意思是：谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。

b.要博学多才，就要对学问详细地追问，彻底搞清，要韶思考，要秘辨豹切实地力行。

c.不学习自可清楚，不问痹己就懂得了，从古到铰情，还没有这样的人。

d. 一般人不是圣人和贤人，谁可没有过失 ？

（3）学生读读背背。

（4）测试学生背诵情?td>

【设计意图：设计这岗，总结了这一单元的阅读方式，帮助教师学会正确的朗读。】

【设计意图：这岗的设定是教给学员字的组成方式，理解词语的含义。】

【设计意图：这岗的设定，目的是使学生理解成语的含义，有助于提高学生理解成语跟用运成语的能力。】

【设计意图：这岗的设定小学语文四年级上册表格式教案，是使学生在理解语句的基础上，理解文言文的意思。】