人教版小学三年级下册语文第一单元《位置与方咸案

【导语】学生在日常生活中对北、南、伪等方溪识终于累积了一些感性的心得，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、滓、前、哄的相对位置。本单元在此基础上，使师生学习辨认东、南、伪、东北、微西南和嗡涪认识寄路线图。无忧考网准备了下面内容，希望对你有帮助!

第一课时

教学内容：

教材第2至3页例1及练习一第1题。

教学目标：

1、通过活动体验让师生认识北、南、伪四杠够用给定的一赶其余的三涪能用这种词语描叔所在的方?p>

2、通过茨操庄，让学生产生辨认东、蜗、北等方霞能，培养教师的观察能力，发展学生的空间想夕。

3、在观察旨时，渗透爱国痔育，激发师生的学习热情。

重点难点：

会在实景中辨认东、南、伪，并可利用这种词语描绘物体所在的方?p>

教学准备：

自制课件

教学过程：

一、儿歌铺垫，引澄

同学们，你们会背有关东、南、伪方嚣歌?p>

学生背儿歌：早晨片面习面是南，呵吻北，右面是东。 读了这首童谣，你们可辨认东、南、伪四缚这节课我们一平究这糕。（板书课题：认识北、南、伪方?p>

二、探究新知

1、早晨，太涯边升讫常

2、指一指哪边是南？教室的东边有哪些？（黑板）

3、东跟梧对的，那吻哪边呢？教室的涡什么？

4、组织全班活动，片指一指东跟胃追习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用学校的北跟南覆么说一说？

5、完成书本填空和筑

（1）观察例1图

问：图书馆在球场的东面，体育馆在球场的（ ）面。教学楼在教室的（ ）面，蹿操场的（ ）面。

（2） 完成“?p>

三、巩固练习

1、完成练习一第2题

先观察，你从对话中了解到什么？（可以确认了两副和?p>

你可说说哪边是东、哪边是南碌说房间是约置的？东南谓闲什么？

2、在学校玩“走方衔戏”。

3、小组讨论：你郧住我们大学的东伪方辖闲什么？

4、小组讨论：你郧住德涯东伪方细较惺裁矗军/p>

5、背儿歌

早晨瓢是南，罕，右是东。 四、课堂小结

涧到了哪些？还有哪个问题？

回家按照4胳房间的摆设，么告诉矗

板书设计：

位置与方仙咸键/p>

面东，背伪，右手南

东卧，南北相对

第二课时

教学内容：

例2、例3及练习

教学目标：

1、使学生了解地图上的方?p>

2、使学生会看寄路线图，并可描蔬的路线。

3、进一步培养学生的空间理念。

重点难点：

使学生学会看寄路线图，并可描蔬的路线。

教学准备：

自制课件

教学过程：

一、复习

1、汇报课外认方祥?p>

2、说说教室和校园的东伪覆么。

二、探究新知

（一）教学例2

1、观察第3页的校园图，你可画嘲的示意图颅，能使贝懂方?p>

2、学生同学合祝

3、交哩：把学生画的多种情烤常

4、请篡察这几种不同的示意图，你均？（没有统一的标准，太乱了。）

5、为了便于交霖图通常是按“上西下东、滓东”绘制的。现在，你可按这糕图垄注意标上“北”的方?p>

6、学生独立绘制“上西下东、滓东”的示意图。

（二）教学例3

1、观察例3图，你是砸到“北”边的？（图上标有）

2、两岗状？

3、少年宫赃？请你先用双手尺图，同桌互相看看指对了?p>

4、同桌互相说

去体育馆赃？去学校赃？去超市赃？去电影院赃？

三、巩固练习

1、认一认地图上的方熄课件）

2、筑

从图上话北”，根据“上北下南滓东”练习指一指。

四、综合练习

1、观察第2页*广场图，请按照示意图指潮。

2、你可说说这幅*广场图中那羹物分蹦边?p>

3、第6页第3题、第7页第4题： 观察中国地图，先找冲岳”。现在告诉你中岳是嵩山，你可按照这傅其他的山分辈么“岳”氯一比，谁说得对！讲评。

4、引导学生阅读：你了解?p>

五、总结。

六、布置预习

1、查找有关指南针的资料。

2、寻找生活中哪些时好到方位的知识。

板书设计：

绘制平面图 弄清方牺

上西下东，滓东 找到位置

学看路线图 说尺

第三课时

教学内容：

例4或者练习。

教学目标：

1、识东北、东南、微文杠够用给定的一斧、南、伪）辨认其余七涪能用这种词语描叔所在方?p>

2、借助割动，让学生感受数学与生活的紧密联系，进一步发展空间理念。

3、通过知识的利用，激发学生的学习兴趣。

重点难点：

认识东北、东南、微文杠够用给定的一斧、南、伪）辨认其余七?p>

教学准备：

自制课件、指南针

教学过程：

一、复习

1、画一画方镶图

2、我们明白了这四盖么，每两镐又称为什么方峡揭们一葡识。

二、谈话导入

（澄本情境图）通过前几堂课的学习小冕辨认东、蜗、北四耕带了一妇方悉具，再次来到校园中的操场上，准备再次学习更多与方县的知识。你们猜他带的是哪个？（ 指南针）

三、亲身实践，接受新知

1、了解指南针的历史跟使用方式，栽豪感。

（掣南针图）由学生汇报交涟1收集的资料，教师予以归纳，并重点指导喳用指南针辨剥

指南针是用来指示方希早在2000多年前，我们的后人就用磁石制赘示方锨皮司南，褐发棉盘。指南针是我国近代四椿。指南针盘面上的指针受地恰的影响，红色的一头总是指犀白色的一头总是指希人们按照这一机理利用指南针来辨?p>

2、根据指南针现在的指示说说校园里北、蜗、北四感什么建筑。

3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、微吴四肝剩憾喙δ芴⑹程梅直Ｔ暗氖裁次恢茫磕闶窃赖模军/p>

引导学生归纳：从“东”超东跟西之间的方闲东北位置与方向表格式教案，东和西之间的方闲东南。从“维伪之间的方闲维蜗之间的方闲危

4、找嘲的南北方和谓有哪个建筑。

四、巩固运用

1、给厂生讨论荷方希 ↑北

2、利用方湘认教室中的八?p>

3、坐在座位上，说一说你的西南、东北、微沃蹦位同学？

4、练习二第1、2、3题。

5、练习二第4题：骋国行政区蝇问：这是那国的地图？适时对教师进行爱国痔育。

让学生找锄首都南京的位置跟武汉的位置，说说十堰在上海的什么方媳京在北京的什么方?p>

五、全课小结

1、这堂课学了哪些？你有哪个收?p>

2、交涟2：生活中哪些时好到方位的知识。

板书设计：

位置与方牺

东北、东南、微蝏r>

第四课时

教学内容：

第9页例5或者练习。

教学目标：

1、使学生会看寄路线图（八脯并可描蔬的路线。

2、培养学生的观察能力跟空间理念。

教学重点：

使学生会看寄路线图（八脯并可描蔬的路线。

教学准备：

自制课件

教学过程：

一、导入

1、请用手势指诚识的8脯桌互相看看指对了?p>

2、老师说方香们就用手指线方媳、微西南、潍北等。

3、承国地图：请你分雹蜗、北、东北、东南、微吴8给。

二、新知

1、观察例5图：问：这是哪个图呢？（动物园导游图） 请认一认图上画有什么动物馆？

2、请在图中指撤较>

3、解锯

熊猫馆位置？从瓷以赃？（在动物园的吻，可以先往北走至狮山，再媳走。）还可以赃？也请你把行走路线描蚀。指名到黑板的挂图前说说行走路线。同桌互相提问篙的行走路线，比一比位置与方向表格式教案，谁说得准！

4、每革馆的行走路线是不是的？你能说掣蹄在说同一动物馆而不同的几踢路线时，有哪些发现?p>

5、小结：如果从不同的路线跑，说的方闲所不同了。

三、巩固练习

1、说一说，1路公共汽车的开车路线。

2、第10页第2题

全班读题：熟悉小健的描?p>

根据小健的描恃那些游乐项目用嘘在适度的位置上。讲评。

四、总结

这堂课学了哪些？你有哪个收籦r>

第五课时

教学内容：

位置与方羡合练习

教学目标：

1、通过综合训练，进一步培养学员辨认方镶识、发展空间理念。

2、使学生熟悉的了解北、南、伪、东北、微西南和嗡杠够用给定的一斧、南、伪）辨认其余的七涪能用这种词语描叔所在的方?p>

3、使学生会看寄路线图，并可描蔬的路线。

重点难点：

认识8羔看寄路线图并可描蔬的路线。

教学准备：

自制课件

教学过程：

一、练习

1、说一说你了解的8脯桌互相考一考。

2、画承8附镶图，比一比，谁画得准！

3、老师说方位，学生指常

二、综合练习

完成11页第3题、11页第4题、学生独立完成12页的第5题、同桌合咨12页第6题。

三、总结

这一单元的学习，你有哪些收辉你的学习跟生活有哪些好处呢？还在什么地方有用呢？

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