位置与方向表格式教案_人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习讲义_位置与方向表格式教案

授课时间：2014 年 2 月 18 日位置与方溪认识北、南、伪四蛤教学内容：教材第 2——4 页，例题 1、例题 2，练习一 1、2 题。 教学目标： 知识与技能： 在北、南、伪中，给定一斧、南、伪）辨认其余三涪 能用这种词语描绘物体所在的方瞎逃敕椒ǎ 通过生活情景和学生的生活经验，让学生辨认东、南、伪四釜道地 图上东、南、伪四盖楦刑扔爰壑倒郏 培养学生辨认方镶识，发展空间理念，体验数学与现实生活的紧密联系。 教学重难点： 会在实景中辨认东、南、伪，并可利用这种词语来展现物体所在的方溪 道地图上的方辖萄Х椒ǎ航彩谟胧导僮 教学准备：指南针、课件 教学过程： 一、布置课前预习： 1、查找有关指南针的资料。 2、寻找生活中哪些什么时好到方位的知识。 二、儿歌铺垫，引澄 同学们,你们会背有关东、南、伪方嚣歌铝了这首童谣，你们可辨认东、南、伪四缚这节课我们一平究这柑狻 （板书课题：认识北、南、伪方先⒃谏钋榫持校剿逖樾轮 1、以 4 人小组为单位，根据儿歌让学员在大学操场上辨认东、南、伪方?、生观察北、南、伪四感什么建筑物？ 3、到教室，请搁的记录纸贴在黑板上，汇报交林不同的方式，上方定为什么方 溪什么这么定？ 4、学生探讨富同方法禾师讲解地图上一般的方舷北、下西、注右北。

引导学生按地图的记录方法，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用 “东、南、伪”说一说赴物所在的位置。北教学 楼教室四、分层练习，巩固新知 1、说一说教室里北、南、伪覆么？ 2、用北、南、伪这些词语说一说你座位旁边同学所在的方?、你说我注合咨教科书练习一的第 2 题。 五、课堂总结 这节课你有什么收涣⒆杓 猜一猜 （1）从地图上看，邢台在张家口的南面，如果从保定坐互石家庄，应坐系幕 （2）小猫家在大学的维上学时，它必须靠路的南边走，还是靠桥的那边走？ （3）学校的旗杆在跑道的西边，在球场上升国旗的时恒们应该面希?）小猴面馅指挥交通，它啄是哪个方掀摺迨樯杓疲 （见上）授课时间： 2014 年 2 月 19日位置与方溪认识路线图教学内容：教材第 5 页例题 3，练习一 3、4 题。教学目标： 知识与技能：使学生会看寄路线图（四福⒛苊枋叩穆废摺 过程与技巧： 通过生活情景和学生的生活经验，让学生辨认东、南、伪四釜道地 图上东、南、伪四盖楦刑扔爰壑倒郏 培养学生辨认方镶识，发展空间理念，体验数学与现实生活的紧密联系。教学重点：会在图上辨认东、南、伪，并可利用这种词语来展现物体所在的方向；教学难点：能寄用四高路线。

教学方法：讲授与实践操祝 教学准备：课件、方向纸教学过程：一、课前备课 一、儿歌铺垫，引澄 同学们,你们还记得上节课学习的童谣铝了这首儿歌，你们可辨认东、南、伪四搞们会看寄路线图垄能描 蔬的路线骡节课我们一平究这糕。 （板书课题：会看寄路线图） 二．在生活情景中，探隋验新知 1、臣2、请你观察这幅图，看看能不能找到四涪且说说你是从哪里找到的。 3、请老师汇报一下找东伪四富的方式。 4、学生探讨富同方法禾师讲解地图上一般的方舷北、下西、注右北。 引导学生按地图的记录方法，重新整理自己的记录， 5、说一说街区内羹物的位置，并提肠的问题。 你能够想炒问题，问问你的同学，看看他的回捶。 小组汇报讨论过程 三．分层练习，巩固新知问题： 1、小红从家线了 120 米，又狭 2、说一说，小红、肖兰、小莽的路线？ 3、你能够提畅问题？ 四、阻计 完成练习册 P1、2 页。米至游泳馆？授课时间：2014 年 2 月 20日位置与方溪认识东南、东北、微嗡母教学内容：教材第 8 页例题 4，练习二 1、2、3、4 题。教学目标：知识与技能： 使学生认识除了南、蜗、北这四脯还有西南、东北、微吴四赶过程与技巧： 结合具体情境给定一斧、南、伪） ，能识别其余的七涪能用这种词 语描叔所在的位置。

3、借助割动，让学生感受数学与生活的紧密联系，进一步发展空间理念。 情感态度与价值观： 培养学生搜集信息的素养，进行爱国痔育。 教学重难点： 1、使学生知道除了南、蜗、北这四脯还有西南、东北、微吴四?、结合具体情境给定一斧、南、伪） ，能识别其余的七涪能用这种词 语描叔所在的位置。 教学方法：讲授与实际操捉萄ё急福褐改险搿⒖渭 教学过程： 一、布置课前预习 1、查找有关指南针的资料。 2、寻找生活中哪些时好到方位的知识。 二、谈话导入（澄本情境图） 通过前几堂课的学习小冕辨认东、蜗、北四耕带了一妇方瞎ぞ撸俅卫吹叫Ｔ爸械牟俪∩希急讣绦案嘤敕较氐闹丁Ｄ忝遣滤氖 什么?( 指南针) 三、 学习新课 1、了解指南针的历史跟使用方式，栽豪感。 （掣南针图）由学生汇报交涟 1 收集的资料，教师予以归纳，并重点指导喳用 指南针辨蹦险胧怯美粗甘痉较Ｔ缭 2000 多年前，我们的后人就用磁石制字甘痉较瞧灸希址⒚夼獭Ｖ改险胧俏夜糯拇弧Ｖ改险肱 面上的指针受地恰的影响，红色的一头总是指犀白色的一头总是指希人们按照 这一机理利用指南针来辨?、根据指南针现在的指示说说校园里北、蜗、北四感什么建筑。

（北面是教学 楼，南面是花圃，东面是图书馆，吻体育馆） 3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、微吴四肝剩憾喙δ芴⑹程梅直Ｔ暗氖裁次恢茫磕闶窃赖模 引导学生归纳：从“东”超东跟西之间的方闲东北，东跟西之间的方闲东 南。从“维伪之间的方闲维蜗之间的方闲危4、找嘲的南北方和谓有哪个建筑。 让学生找锄首都南京的位置跟广州的位置，说说厦门在上海的哪个方媳京在厦 门的什么方辖酉吕慈醚懒⑻钚矗 （1） 厦门在上海的＿＿＿＿＿方?） ＿＿＿＿＿蹿北京的谓线＿＿＿＿蹿北京的谓希?）北京的南北方有＿＿＿＿＿省市。 五、全课小结 1、这堂课学了哪些？你有哪个收?、交涟：生活中哪些时好到方位的知识。 六、板书设计 认识东南、东北、微文副 北 东北西-----------------------东西南南东南授课时间：2014 年 2 月 21日位置与方溪认识路线图 2教学内容： 教材第 9 页例 5 及追习二第 5、6 题。 教学目标： 知识与技能： 认识路线图，并会利用方线路线。 过程与技巧： 在自窒程中了解路线图，学会利用方线路线。 情感态度与价值观： 在观察、解臼问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，培养运用生活心得帮助 思考的观念。

教学重点： 认识路线图，会运用方位词语描蔬路线。 教学难点： 用所学知识解京综合性很强的实际问题。 教学方法： 讲授法与自轴合。 教学准备： 相关课件。 教学过程： 一、指导预习： 了解龙山街道的交通路线图。 二、创设情境、激趣导入 小徘位置与方向表格式教案，你们坐过公交车滦没有独自乘公交车去乐园玩过 ？没去过没关系，嚼鲜秃湍忝且黄皇裕忻挥行判模孔撸俏颐蔷统桑 三、教学公交路线图 我们侥目的地是动物园，瞧，这里是一张 1 路地铁路线图。 提问： 1、1 路公交车是从痪开往哪里的？经过了那几妇？ 2、挺应从痪到学校，有几站地？ 小结：我们在乘车的时鹤先应知道车的行驶方匣狠需要，正确的选愿路 公交车和到站地点，现在你了解我们改乘哪路车了吧! 四、教学公交站牌 经过茨一番努力思考，我们已经找到了 1 路公交车的车站，可是当我们到了站台仍 发现路的右边都有这种的站牌，那到底该在哪钙下等车呢？你可按照 1 路公交车的路线 说一说我们坐车从痪按照哪些方位赃到动物园？ 五、动物公园平面图 这一段旅途还算成功，我们已经抵达了目的地——动物园，不过我们能不能没有计划的去玩， 那样既浪费时间，又容易尺冤湍情岿以 在游玩之前，必须好好地计划一下， 你们看，公园的入口处有一张动物园的平面图，这样方便我们非常合理的安排行程。

1、辨认平面图 师：看图时首先应找到图中的方暇，找到了裸分闭省的那一面?、认识游览路线 师：根据不同的应该，说说我们去不同的位置赃，全班交列〗幔何颐窃谒敌凶呗废叩氖焙蒙衔颐茄Ч姆轿淮视铮庋涂梢运档暮芮宄 3、试一试 小结：一般我们至某附旅游的时更是应先看看游览的路线图，要出游什么景点， 赃才能不走重复的路线，路线图就会告诉我们，蚁识路线图非常重要！ 通过此次游园活动，你有哪些收豢说帮待听。 如果再帮一次机会给你单独澄玩，你就会有信心芦它写出数学日记，让全班同 学分享你的开心与成功，好铝⒆贾茫 练习册 七 、板书设计： 以多媒体衬内容为主。第一单元单元测试（随堂考试）教材基础知识针对性训练与基本素质巩固加强 —、选 ?．太咽嵌 A．一定 B．不必定 C．不会 2．与北极星相对的方 ) 。 A．东 B.南 C.萎小没的谓吓强的座位，那么小门强的( )方螦．东南 B.蜟．东北 4．三(1)班学校的黑板在宿舍的维那么老师讲．课时面厦妗 A．东 B．南 C．伪 5。张谰立，当她溪之糊的浊( )，右面是( )。 A．东 B．伪 二、填 空。 1． 把手表平置于桌面上， 用数字 12 正对着北方。

正对着南方的是数字( )； 数字 3 正 对着 ( )方。 2．小铃面暇立，溪动两周半，面希幌 l 周半，面稀 3．下图是某小区的平面图，请按照平面图填空。(1)1 号楼在中心花园的( )方 号栋在中心花园的( )方 号栋在中心花园 的( )方?2)4 号楼在 2 号楼的( )方 号楼在 2 号楼的( )方?3)中心花园在( )的北面，( )的捂，2 号楼的( (4)( )在 ( )北面。 ． (5)5 号楼的涡( )号楼和( )号楼。 三、算一算，分分类。 (1)把得数小于 50 的写在危 (2)把得数在 50～100 的写在东面。 (3)把得数在 100—200 的写在北面。 (4)把得数在 200 以上的写在南面。 四、判断，对的画“√” ，错的画“×” 。 )方向。L 人的影子在维太掩东方。( 2．和梧对的方希( ))3．在森林中可以运用誓疏密来识 ) 4．面对早晨的很雁的右手边是北方。( ) 五、应用题。 1．小强的家门面犀放学回来黑门前，面吓，他的前阂分辈么希∶×⒈扯员痴玖ⅲ∶弊 150 米，小立线 120 米，两人相隔多远? 3．小娟线 5 步，然? 步，再线 3 步，再线 2 步，再线 1 步，现 在小娟在炽的哪些方辖的地方? 探究题 线 5 步位置与方向表格式教案，走 4 步，再走 5 步，现在小么方瞎 想赶快回到原地，可以赃? 情景题 小熊从 A 点超—共有几贴小红旗的路线?哪踢是今天的? 描抒认为今天的走法。3．(开放题)李芳与张林相邻，李芳东面有 25 名同学，张林涡 5 名同学，这一排中一共 有多少名同学?