人教版小学一年级语文上册教学教案《 金木水火土 》

1 人教版小学一年级语文上册教案 金木水火土 教学目标 金木水火土 教学目标 1. 通过听读、联系生活、看图想象等方式，认识“一、二”等 7 个生字。 2. 认识田字格，会写“一、二”等 4 个字跟横、竖 2 种笔画。 3. 正确诵读课文。背诵课文。 教学重点 通过听读等方式，认识字词。认识田字格，学写汉字。 教学难点 “ 三、四、上 ” 的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准 位置。 课前打算 1.生字卡片。(师生) 2.本课生字相对应的截图。(教师) 3.课件。(教师) 课时安排 1 课时。 教学过程 一、音频激趣人教版一年级语文上册教案表格式，诵读导入 1.导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？ 2.播放《金木水火土》音频文件，组织教师认真倾听 3 遍。 2 3.交流：你唱清小朋友诵读的内容了吗？你可尝试着说一说吗？ 4.播放《金木水火土》视频文件(带有字幕)，学生看到文字，跟着声音诵读。 二、自主交流，了解韵文 1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈出来，再请教老师甚至朋友，反复读几遍。 2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。 3.小组合作： (1)自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了哪些内容？ (2)你读懂了哪些？把你的看法告诉小组同伴。

4.集体汇报，教师相机指导， 5.齐声诵读。 三、合作学习，识记生字 1.小组合作：仔细观察老师发给朋友的 7 张字卡，怎样能既快又准地记住他们？ 2.学生汇报：大声朗读生字，并说一说你是如何记住这个生字的。 3.出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。 4.生字运用，在 7 个生字中选择自己偏爱的字，为它组词，比一比谁组的词语最多。如果这个字的短语较少，可以用其3 中一个词说一个完整的语句。 四、指导书写，掌握笔顺 1.复习书写姿势：书写时应做到那“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远) 2.认识田字格： 3.指导书写“一、二、三、上”。 (1)动画展示“横”“竖”两个笔画的书写，学生先观察他们的笔画走向，书空模仿人教版一年级语文上册教案表格式，再观察两个笔画在田字格中所占的位置，最后在训练本中练写。 (2)动画展示“一”“二”“三”“上”的笔顺，学生一边观察一边用左手模仿书空。 (3)观察例字：请同学们仔细观察语文书第 8 页中的书写范例，看一看，每一个笔画占田字格的哪个位置。 (4)教师巡视，对某些学生给予指导。 (5)利用投影仪进行书写展评，鼓励学员多观察，掌握“横”“竖”的写法。 教学反思 一年级的小学生刚入学，还没有形成良好的学习习惯。因此，本节课我强调对教师学习习惯的培养，注重对教师学习兴趣的唤起。