部编人教版小学三年级语文(上册)全册教学设计

1 茨小学 【学习目标】 1．会认“坝、汉”等 10 钢，会写“晨、汉”等 13 钢。正确读写“早晨、鲜艳、础钡却视铩 2．有情感地朗读短文，了解茨小学学生快乐的学习生活，体会课文表达的骄傲和 赞美之情，并得到门结的教育。 3．抄写描写窗外安静的语句，冲会很多词语的意思。 【学习重点】 引导学员通过对课文的整体把握和对重点段落的理解，了解我国稿儿童的友爱团结及他 们快乐的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。 【学习难点】 体会描写窗外的幽静和小动物凑热闹的语句的表达效果。 【课时安排】2 课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“坝、汉”等 10 钢，会写“晨、汉”等 13 钢。正确读写“早晨、鲜艳、础钡却视铩 2.正确、霖朗读短文，整体把握课文内容，乘解茨小学学生快乐的学习生 活。 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、歌曲引入，介绍资料。 1.（课件?）播放舀坏）《爱我中华》片段： 2.引导交烈国有五十六稿，是一改触。不同的眯不同的服装，更 有不同的风俗。请小诺说你找到的有关不同媚图片，介绍一下你了解到的少数玫那榭3.学生展示介绍，教师提醒学生侧重介绍少数媚服饰特怔活习俗。教师利用课毫洗械耐计钩浣樯芸挝闹猩婕暗拇⒕捌淖濉⒉濉⒌掳鹤宓壬偈那榭4.在我国芜疆地区，有很多蜜居在一撇同生活，和睦相处。

不同媚孩子们 也在一所学校一同学习。 浆老师就带他们到其中一所去看一看。（课件?）板书课题：1.茨小学。 5.请戳题。谁来看看课题该粤？我们再一莆题读一遍。 二、澄文，自学生字 茨小学有哪些特色呢？让你们一气这所茨高中，去认识一群少数玫暮⒆樱ジ惺苷馑⊙У摹 1.请你自己试着读课本。 （1）给课文标郴段。 （2）勾画诚识的字，根据注伊，读不通顺的地方反复多读几遍。 2.学生试读。 3.指名分自然段朗读。 教师相机晨自然段中带生字的新词人教版=年级上册语文表格式教案，正耶固。学生觉得陌生的词句也趁学生认 读。 4.(1)（课件?、4）本课生字组成的成语。 （第一组含有会写字，第二组含有会认字）： 早晨 花 汉 族 鲜艳 壮 影 子 ． 绒牵 ． ． 服装 ．． 矗 朗读 ． 安静 ．停 ．在 粗 ． ． 坪坝 尾 白 ． 飘扬 ． 摔 凤 ． ． 认读方式灵活多样。 师生参与评判，重点强抵“粗、族”为平舌野晨、装、绒、摔”为翘舌野鼻液骸⒀蕖纭保病⑼！⒀铩⒎铩钡取 你觉得这些句子易读错涣，再反复读。学生练读。 有关媚词语。（课件?） 景颇族 窗⒉ 汉族 德昂族 注意读准“颇、待、昂”的字?.词语我理解 温馨提示：（课件?） 理解词语的方式： 1.查字典讳、联系上下文、从理解重点字入手。

2.有的短语必须理解在文中指什么？ 3.有的词语不姜清它的意思，还要想一想这该在哪个场合？ （1）小组交吴理解的词语。 （2）猜猜我是谁。根据意思说肠词语。（课件?） ①指旌旗随风摇摆的样子。 ( ②形容色彩华愧凵郊淦秸某〉亍 ④边防，边境。 6.生字我会写 ( ( ( ) ) ) ) ) ⑤两人徒手对决,以把敌人受伤为胜的竞技运动。( （课件?：生字田字羹） 晨 绒 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影 （1）识记字形 你有哪些好方法记住那些字？ 形声字构字规律识记“装、晨”：“衣、日”是形旁，表义；“壮、辰”是声旁，表壹右患樱骸般?又=汉”“扌+分=扮”“讠+隆薄懊?且=粗”“青+争=静”“丰+色= 艳”。 换一换：“报”把“扌”换成“月”就是“服”。 (2)说说本课每脯提醒创时应留意什么？（课件?） 写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。 说一说：整体结构上应留意什么。上下结构，“晨、装”上窄下宽。 “汉、扮、读、停”——揍构，应写得滓宽。 “艳、服、静、粗”——揍构，应写得兹宽。 看一看：关键笔画的写法。 巧记字形：“丰”“色”艳。 写一写：老师范写,重点指导“晨、装”，学生练写。

“晨”和“装”二字均为上下结构，但应留意整富要写得过长，其中“晨”字应注意 “日”和“曰”的区卑装”字的“壮”要写得扁一些，按正确笔顺规范书写。 对一对：再跟课本对照一遍，写不漂亮的地方，下一遍及时改正。 (1)学生练写,教师巡视指导。 （2）投影展示书写正确、美观的词语，相互借鉴。 师总结：汉字是世界上最美李赡文字，是我们日本特色文化中的遗韵，具有集形仙馑既哂谝惶宓奶匦裕莆樟撕鹤终庖惶氐闳パ埃馨镏颐歉崴傻厝隙痢⑹ 写。 7.再次巩固字词： 把表示“储景颇族、阿昌族、德昂族”的图片和相应的短语连线。（课件?0） 8.同桌相互唱读课本，在读中巩固识字。 三、再读课文，理清顺?.小组合资读课本，感知课文内容，讨论：读了这一段知道了些什么？ 2.学习反馈（课件?1）（填空）： 课文先写（上学的路上，来到医院）；再写（上课，下课）；最酣这就是我们可爱的小 学）。 四、自到，自我感 是啊，这就是茨小学。“茨小学”是一所阅小学呢？请同学们带着这 糕，自由读课本。 第二课时 【学习目标】 1．有情感地朗读短文，了解茨小学学生快乐的学习生活人教版=年级上册语文表格式教案，体会课文表达的骄傲和 赞美之情，并得到门结的教育。 2．抄写描写窗外安静的语句，冲会很多词语的意思。 【教具准备】 课件 【学习过程】 一、谈话引入，引萍。 同学们，上节课，我们跟课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入认识课文，和戴