幼儿园小班教案格式

幼儿园小班教案儿童自两岁起才能凭直觉了解什么大，哪个 小。认识“大”和小”是幼儿认识数活动的起初，根据小班幼儿 的年龄特点：好玩，好游戏，有意注意时间短的身心特点，我设 计了认知活动”大和“ 小”如果只一味地告诉儿子“大”和小” 的关系是非常写实，枯燥的。但伴随着游戏活动，让儿子在玩中 学，在学中玩，既可以满足儿童游戏好动的还要又可较好地完成 数学教育目标，根据这一指导观念，我选择“捞鱼这一活动”作 为小班幼儿学习区别“大”和“小”的教材，并帮助孩子初步理 解“大”和“小”之间的关系，在设计中“小鱼”也是孩子们熟 悉的，活动设计简洁，形象直观，满足幼儿具体认知形象的特征， 让幼儿在游戏中确立初步的数学概念 说目标： 岁左右的小孩对“大”和“小”的理解，总是同实践跟物体的感知紧密相连的，所以应鼓励孩子在活动中利用多种感官，亲身 体验，为了使孩子更好地掌握“大”和“小”，特制定以下两条目 在游戏中使儿童初步认知“大”和“小”，了解“大”和“小”的关系 活动重难点：感知“大”和“小”的关系 活动的重难点定在认知“大”和“小”的关系上教案格式幼儿园，因为在学习的基础上，我们必须遵守一个由易到难的规律，在了解的基础进 行感知，让幼儿知道怎么样才是大怎样才是小是经过相当清楚的。

这种情境开题的方式具备直观性，趣味性，目的就是提高儿童的学习兴趣，集中孩子的留意，促进儿童各种感官和脑部的切实 活动，调动幼儿的积极性 活动情景，根据小班幼儿的年龄特点，采用了使儿童直接参加的情境教学法，让儿童在有趣直观，形象的情境中，参与游戏， 既符合儿童好动的特征既吸引儿童的注意力，让幼儿在游戏中感 知“大”和“小”的关系，培养幼儿对数的探求和兴趣。 学习游戏化，游戏是儿童更感兴趣的活动，《纲要》指出：“幼儿园的教育应以影戏为基本活动，因此，整个活动以游戏的 形式发生，让孩子们通过游戏场景中轻松愉悦地学习，达到了教 育目标。 “大”和“小”是借助比较得来得一组相对概念。幼儿虽然应在学习中取得这种相对的概念，还要使“大”和“小”的概念要 用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使儿童在“大” 和“小”的惊喜探索中取得丰富的感性认识，并初步学习从不同 的视角去观察和探讨的方式。 1、学会估计有显著大小变化的物体，懂得物体的大小是借助比较来了解的。 2、难点(通过游戏让幼儿初步体会到由大至小跟由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 1、硬纸鱼20 条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大拼图围搭成一 个“池塘”。

1、每次请一名幼儿来捞虾，要求捞“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼捞上来后，分别放到大鱼筐和小虾筐里。 2、将幼儿分成两组，玩比一比的游戏：比比谁的鞋子最大谁的最小？谁的手最大谁的手最小？谁穿的帽子最大谁的服装更 主持学生：胡宁教务组长：李文娟教师： 姓名：张春梅班级：某某班 送培幼儿园：某某幼儿园 暑假进修，十六大类教师培训学习资料大全本套资源含概了 1、舞蹈类：幼儿获奖舞蹈、考级舞蹈、幼儿成品舞、幼师舞蹈视 2、环境创设类：区角布置、主题墙、班级环创、创意美术手工图片包等等 3、公开课类：最新幼儿园五大领域优质公开课视频、指南背景下的语言公开课、幼教名师示范公开课+专家点评 5、管理类：招生、工作教学计划、常用表格大全、幼儿园各种政策、教师授课、安全、饮食管理、岗前培训等等 6、体操类：徒手韵律操、课前律动手指操、团体操、器械操、活动体操视频 无需花时间外出培训，无需高额教研经费,只要一套就能使你的同学迅速模仿和应用幼教专家跟名师的讲课、说课、评课、听课， 提升课堂技能，不但可缓解上公开课的苦恼，还能学会幼儿园节 日活动的策划与推进，能使一线非专业老师从入门到提升，从优 秀到卓越，从实习教师成为优秀的带班老师，全方位打造一流专 家型保教保育队伍，提高园所竞争力，增强自身园本培训教案格式幼儿园，实现 园所管控高效化、系统化，实现幼儿园的可持续发展。

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