2019苏教版五年级数学上册教案(表竉图文

课题 教学 目标 教学 重点 认识负数 课时 第 2 课时 1．使学员在盈与空与支、升与降、园 朝两复方席等现实的情景中应用负数，进一 步理解负数的含义。 2．体验数学与日常生活密切相关，激发学生对物理 的兴趣。 应用正数和负数表示日常生活中带有 教学 相反意义的数量。 难点 教具 学具 准备 教学挂图 温度计 体会两种具有相 反意义的数量。 教 学进程 一、复习导入 读一读，分一分。 +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700 正数: 负数: 二、教学例 3 1．情境引入。 师：老师收集了新光服装店较半年每月的盈跨下表： 月份 一 二 三 四 五 六 盈 +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700 2．教学用正数与负数表示盈窟体意义。 师：通常情楷盈利用正数表示，棵负数表示。 从表中你可清楚些什么？和你的同学交 指名回揣生可以看看清楚那几腐利？哪几缚也可以看看 哪腐利得多？哪该多？ 3．试一试 根据新光服装店去年下半年的盈款写下表。 七月份：?200 元； 八月份：?50 元； 九月份：盈利 2500 元； 十月份：盈利 4300 元； 十一月份：盈利 3700 元；十二月份：?50 元； 月份 七 八 九 十 十一 十二 盈开） 填写表骇生介绍一下服装店七至十二月份盈 三、教学例 4 1．抽境图，辨 2．教学用正数和负数区本相反方席的路程。

师：小华从学校超线 2 千米到达邮局。 小林从大学超线 2 千米到达公园。 在这里如果把线 2 千米记浊祝敲聪 2 千米可以记酌矗 3．诚识数轴。 师：现在我们还可以用直线上的点表示邮局和商场的位置。（除轴）观 察这幅图，你有哪些发现？和你的同学说一说。 汇报小结：（1）0 右边的数都是正数小学数学表格式教案，0 啄数都是负数。 （2）-2 和 2 到 0 的距离相同。 （3）正数都?，负数都大于 0。 4．练一练： 先指名学生回椿胡独立完成填空。 四、巩固练习。 1．练习一 第 5 题。 学生独立完成，指名回?．练习一 第 6 题。 稠该学生独立桑（正数表示什么？负数表示什么？0 又表示什 么？） 3．练习一 第 7 题。 （1）学生独立完成小学数学表格式教案，指名回矗?）讨论：-2 和-4 哪更接近 0？现在你可判断澈?4 哪缚 4．练习一 第 8 题。 稠该学生独立桑（正数表示什么？负数表示什么？0 又表示什 么？） （1）说说中途赶、下车的人数。 （2）中途 5 脯哪富有人上车？哪富有人下车？ （3）从表中你能够了解些什么？（学生可以看看每站潮车上的人数） 五、全课总结 你今天对于正数和负数有什么认识？ 板书设讲 教学反思 课题 教学 目标 教学 重点 平行四边形面积的推导 课时 第 1 课时 1．在教师理解的基础上把握平行四边形面积计 算公式，能正确地计算平行四边形的面积。

2．使学生借助操自图形的观察、比较，发 展学生的空间理念，使学生唱道转化的反思 教具 学具 准备 方法在研究垂直四边形面积时的利用。 3．培养学生的分污合、抽吓括和解炯饰侍獾哪芰Α 理解并掌握平行四边形 教学 理解平行四边形面积 的周长公式 难点 公式的推论过程 教 学进程 一、复习导入： 1．说除的平面图形。 2．在这种图形中，哪些图形的面积你会嵌⑻骄啃轮 1．教学例 1： （1）除 1 中的第 1 组图 要锹面的两肝面积是啡？在小组里说一说你打算匀较这 两肝的面积。（学生分组活动函交猎ど瑁貉嵊檬礁ń斜冉希杂诔白苯淌τΦ惫 励，并加以引导。 （2）除 1 中的第 2 组图 你能够非常辰肝的川学生交撂师适当强弹的 方法，同时使学生探讨第 1 组图也可以用“转化”的方式漏 （3）揭示课题： 师：揭们运用已学过有关知识运用转化的物理观念来探究新图形的面积 计算推导。 揭们来探究平行四边形面积的推导。（板书课题） 2．教学例 2： （1）郴感四边形 师：你可想办法把这感四边形转化成长圆形拢?）学生操滋师巡视指导。 （3）学生交烈恢郑孩傺刈牌叫兴谋咝蔚母呒闹苯侨切巍 ②把这盖形辖移。

③倒过来斜边重合。 第二种：①沿着垂直四边形的任意一太其冀肝。 ②把啄梯形辖移。 ③倒过来斜边重合。 （4）小组探讨：比较两种转换方式，说说他们有哪些相似的地方？ 3．教学例 3： （1）提问：是不是任意一感四边形都可转化成长方形？都可推导 行四边形的面积定理呢？请从教科书第 115 页上任选一感四边形悸来（课前打算），先把它转换成长方形，再擎积并填写下表。 转化氦方形 平行四边形 长（cm） 宽（cm） 面积（cm） 底（cm） 高（cm） 面积（cm） （2）学生操状馈交 （3）小组讨论。 ①转化航形的体积与原平行四边形面积相同 ②长方形的长和宽与垂直四边形的底跟高有哪些关系？ ③根据长方形的周长公式，越行四边形的面积？ （6）学生总结，形成以下的板书： 长方形的周长 = 长×宽 平行四边形的周长 = 底 × 高 S ＝ a ×h 三、巩固练习： 1.指导完成试一试： 忙用公式切四边形的体积通常应有两羹，即底跟高。 2.指导完成练一练：