标准教案格式

优质文档相信可就必定能 教案设计格式与标准 课题： 授课教员： 学校 老师 教材： 教学目标：教学重点： 教学难点： 教学准备： 教学过程： 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教案设计 说明 一、创设 问题情境 引入课题 复习 引出课题 解决这一难题用哪个 方法？ 还有别的方式吗？ 引出后面的难题 板书： 解决难题 设计场景， 由旧知引 提出新的难题。 优质文档 相信可就必定能 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教案设计 说明 二、围绕 问题展开 究，进行推导验证 并利用 运用以开火车的方法，请学 生报出结果来。 教师将结果板书在黑 学生以同学为单位讨论、归纳，鼓励学生有 根据地猜想。 请学生提问 学生回答 情况1：学生 可能回答： 通过学生引 导学生自己 补充 情况2: 学生或许完 整的提问： 学生口答 使学生可 借助计算 器进行较 复杂的运 算，解决简 单的实际 问题，探索 简单的数 学规律。 在学生的 引导下，让 学生自己 去经历观 察、猜想、 归纳的过 程，让学生 在指责和 思辩中逐 渐让知识 点清晰起 来了教案格式，然后 通过少量 练习巩固， 加深学生 记忆。 优质文档 相信可就必定能 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教案设计说 二、围绕问题展开 (2)巩固与训练请学生观察，找规律 板书方法二 同桌之间交换批阅 每组一名老师的本子 利用投影仪批改 做出评判 学生提问： 学生回答 学生练习 (1)讲解，寻找规律，并 验证，发现 问题，积极 探索得出最 论。

通过使学生在实践 与探索中学 会学习，培 养学生初步 的逻辑思维 能力。 启发学生一 题多解，开 阔学生的思 路，培养和 发挥教师的 创造性。 优质文档 相信可就必定能 教学反思：（举例如下） 我认为课上以构建为主，激发学生积极的学习态度，但在趣味性上也有所缺乏一点， 如果有条件的话，可以使教师在教学上以游戏的方法巩固分数小数的互化这部分内容，在游 戏的同时，使学生分数小数互化的速度跟正确率都得到锻炼教案格式，激发学社数学学习的兴趣。 健康文档 放心下载 放心阅读 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教案设计说明 三、课堂 小结与评 总结质疑学习内容 学习方法 在本节课中你对那部分内容 记忆更深切，可探讨你的体会 教师引导学员畅所欲 言，谈谈在这节课中 学到了哪个，对自己 哪些表现非常满意， 哪些地方还存在不 足，怎样改进。 学生踊跃发 回顾旧知识，生成新难题 四、作业